合肥少儿编程培训课程

一成不变的教育模式总是受到批评，工业革命和技术革命都没有改变老师的地位和角色，但现在正被人工智能撬动。今天小编主要给大家分享人工智能教育对老师的要求，希望对你们有帮助!

据统计，2018年中国新生儿数量仅为1500万，比2017年下降了15-20%。但正是这几股新力量将决定中国未来30年的*竞争力。

如何给予这些新生力量更多的素质和及时的教育，已经成为当前最重要的课题。

既然未来的关键在于教育，教育的关键在于老师，那么现代学生需要什么样的老师呢?

从主导者变为引导者

时代在变，但老师永远是教育的核心，他们必须以学生为中心。

教师在上、学生在下的“传道、授业、解惑”教育模式在我国已经延续了几千年。一直以来，老师掌握了课程内容、课程节奏和课程模式，老师教什么学生学什么，非常机械化。

然而，随着人工智能的迅速发展，孩子可以通过人工智能和互联网理解各个领域的“知识”。简单地灌输知识早已不能满足孩子们对知识和好奇心的渴望，老师不再是知识权威的唯一代言人。

人工智能时代的到来第一次动摇了传统的教育模式，让老师走下“圣坛”，走到学生中间去，真正成为孩子的引路人。

在人工智能时代，越来越多的老师在“教育”中扮演“育”的角色，以孩子为中心，在有限的课程中尽可能激发孩子的多才多艺，挖掘孩子的创造力和特点，使教育不再是简单的知识灌输，而更像是一次探索之旅。

而AI技术的发展让老师们有了更多的发挥空间，让他们有更多的时间和精力来完成这些改变。

人机合作战斗力提升

首先，人工智能赋予老师权力。人工智能可以将老师从机械、繁琐和重复性的脑力劳动中分离出来，帮助老师完成一系列重复性的脑力劳动，如作业批改、数据整理、数据收集和分析等。

老师可以使用人工智能在把80%的工作用20%的时间去完成，而剩余精力集中在更有价值和意义的事情上，如课程设计、课堂规划等。

其次，是人机合作。老师和人工智能共同承担任务，相互合作完成教学。知识教学部分更多地由人工智能承担，以帮助老师做出标准化的输出。

在此基础上，老师与孩子一起对内容进行深入探索，帮助孩子深入思考，让孩子学会知识的迁移、运用，用知识解决实际问题，培养孩子的综合素质。

指导、监督、陪伴和管理的多元化教学模式将取代以往单一的教学模式。

少儿编程教育针对相应基础的学员开设了不同课程，Python程序开发课程是帮助学员掌握**核心的语法和概念，把游戏开发操作放入到实际的之中，可以充分调动学员的积极性和兴趣，培养学员的创造想象能力，让学员在编程程序开发过程中更好的成长。

课程详情

适合对象：6年级以上青少年，年龄比较小的学生需测试

使用教材：上海小码王Python程序开发教材

教学师资：Python程序开发专业老师

教学目的：可以运用**简洁的语言表达想法，**简单的思路解决问题

适合对象：6年及以上学生，四五年级需要测试

开班形式：小班制

课时时长：120课时

授课内容：

S1: 了解代码编程环境和流程，感受使用代码进行软件编程的趣味性。

S2: 了解代码编程环境和流程，感受使用代码进行软件编程的趣味性。 掌握Python和Pygame的核心基础，及条件分支结构；通过生动案例,展现编程的基础技能，培养想象力，强化创新意识。

S3: 掌握Python和Pygame的基础拔高，及循环结构；进行分析问题-分解问题-解决问题的思维训练，强化逻辑思维能力。了解代码编程环境和流程，感受使用代码进行软件编程的趣味性。

S4: 掌握算法、自定义函数、IO并进行综合性训练；掌握一门编程语言，具备初级软件工程师的核心技能和编程思想