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本体觉对高度复杂化的神经应变能力起决定性作用，掌控着人体各器官的协调运作。如果本体觉感统失调，就可能严重影响儿童的学习能力，进而打击儿童学习的积极性，产生挫折感。本体觉感统失调带来的学习问题是由于身体各器官协调不良导致的，主要有以下几种类型。

对肌肉控制不良

儿童身体的活动几乎都靠肌肉伸缩来帮助完成。手指肌肉控制力较差的孩子在写字绘画时效率非常低，而且写出来的字也不工整，画画的线条也是歪歪扭扭的。口腔肌肉控制力较差的儿童容易出现语言障碍，嘴唇、舌头和声带都不是很灵活，所以会在说话时口齿不清，令人难以理解。

手和眼睛协调性差

手和眼如果不协调，那么输入的视觉信息通过手部动作的反应就会存在偏差，眼睛看见的和做出来的往往不一致。具体表现在写作业时数字抄错、文字抄写颠倒。所以会经常受到家长和老师的批评，学习兴趣会大大下降。

手和耳朵协调性差

手和耳朵不协调会导致儿童听到的和做出来的不一致。例如，听老师布置作业时常常记错或者漏记，家长反复叮嘱的事情总是不能顺利进行。

身体和大脑协调性差

身体往往不受大脑的控制，常常会无意识的做出一些动作。例如，在上课时，经常会做一些小动作，身体时不时地扭来扭去，一刻也安静不下来。

以上就是本体觉感失调带来的学习问题。其实，这些状况是因为本体觉感统失调引起的，并非孩子故意，如果孩子在日常生活中有了上述儿童感统失调的表现，家长就需要让儿童进行专业的儿童感觉统合训练了。

6—12个月的宝宝；引导孩子用语言代替哭泣：6个月以上的宝宝，可以让宝宝用动作语言表示，比如，“同意”就点头，“不要”就摇头，宝宝会乐此不疲的玩此类游戏。前提是要先教会宝宝点头和摇头。教孩子认识实物、图片，叫宝宝挑选、指认实物和图片，让他模仿发出名称的声音。给孩子一些常用的玩具，教孩子认识玩具，并教孩子发出相应的玩具名称。引导婴儿模仿爸妈说的话，让孩子学会对周围熟悉的人的称呼，如“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“姐姐”等。