济南十大自闭症训练干预强烈推荐
机构:东方启音语言训练机构 时间:2023-02-11 12:23:44 点击:31
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儿童障碍训练
轻度MR
轻度MR,又称愚笨。IQ为50~70,适应性行为轻度缺陷。
较正常儿略迟缓,且不太活泼,对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距,或动作粗暴。
言语发育略迟,抽象性词汇掌握少。分析能力差,认识问题肤浅。
学习成绩较一般儿童差,算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作。
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中度MR
中度MR,又称愚鲁。IQ为35~49,适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。
语言功能发育不全,吐词不清,词汇盆乏,只能进行简单的具体思维,抽象概念不易建立。
对周围环境辨别能力差,只能认识事物的表面和片断现象。
阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练,可以学会简单的人际效,基本卫生习惯,安全习惯和简单的手工技巧。
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家庭因素造成的儿童感统失调
儿童从生下来到慢慢成长的阶段主要是和家长在一起,所以家长的心理素质、教养方式等因素在很大程度上决定了儿童的感觉统合发展。
首先,家长对孩子总是否定,总希望孩子要表现得和自己小时候一样好,甚至更好,但是家长的这种过分挑剔、完美主义会造成孩子的学习障碍。例如,家长对孩子写作业要求甚多,无论孩子多么努力,总能挑出毛病。结果由于受到的否定太多,孩子每写一笔都要反复确认,写了擦,擦了写,动作特别拖拉。长期下去,孩子的自信心也就越来越差,做事犹豫不决,造成孩子感觉统合失调。而家长可能还以为自己是为了孩子好,让孩子多学点知识也是为了孩子能够适应未来的竞争需要,殊不知这样做的结果是适得其反的。
其次,我们知道,情绪是可以相互传染的。如果家长的情绪总是紧张和焦虑的,那么他很可能会把这样的情绪传染给孩子。情绪是思维的润滑剂,当人们情绪好的时候,做事情的效率会大大提高;相反,如果情绪不佳,做任何事情都不能发挥自己的最佳潜力。
最后,由于部分家长存在补偿心理,将自己未实现的愿望寄托在孩子身上,希望自己的孩子来实现。这种做法往往没有考虑孩子的具体情况,给孩子造成了巨大的心理压力,容易使孩子产生逆反心理,不利于因材施教。另一个是家长自己孩提时代生活条件不好,现在条件允许后,便给予孩子无微不至的生活待遇,从而使孩子产生依赖心理,影响儿童*生活能力的培养,造成儿童感统失调。
孩子的成长过程中总要出现这样那样的问题,家长要容忍孩子有缺点,耐心等待孩子成长。当发现孩子的问题时,先学会反省自己的问题,使自己的情绪先放松再来解决问题。自己解决不了,可以咨询感统训练机构给予帮助。
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