北京东城区高考辅导

北京东城区高考辅导,学大高考培训学校地址位于北京,学大教育(全国总部),全国200多家分支校区，学大课程有/高三/高二/高一辅导、艺考文化课辅导、中高考复读.参加学大招聘,需有多年一线教学经验,经过精挑细选,进入2轮面试、初次试讲环节。 历经“两阶段+三层次+四结合”培养考核体系 通过初次试讲,参加1-3个月统一专业培训,考核通过成为学大老师.师资力量全国领先。小编为大家推荐一家师资好口碑好排名好的高考全封闭一对一集训学校.

如何增加高中学生对数学的兴趣

优化教学环节,激发学生的学习兴趣。

长期以来,许多学校的课堂教学存在一个严重问题,即只注重教师与学生之间的教与学,而忽视了学生与学生之间的交流和学习,从而导致学生自主学习空间萎缩。表现为:教师权威高于一切,对学生要求太严太死;课堂气氛紧张、沉闷,缺乏应有的活力;形成了教师教多少,学生学多少,教师主讲,学生主听的单一教学模式。违背了教为主导、学为主体的原则。长此以往,学生在学习上依赖性增强,缺乏*思考问题和解决问题的能力,最终导致厌学情绪,致使学习效率普遍降低。

因此,要充分发挥学生的主体作用,就必须做到:①课堂上多给学生留出一些让他们自主学习和讨论的空间,使他们有机会进行*思考、相互讨论,并发表各自的意见。②利用教师的主导作用,引导学生积极主动地参与教学过程。不仅要鼓励学生参与,而且要引导学生主动参与,才能使学生主体性得到充分的发挥和发展,进而不断提高数学教学效果。从而激起他们强烈的求知欲和创造欲。让学生从思想上产生由要我学到我要学的转变,真正实现主动参与。

科学采用授课模式,培养学生创新的能力。

21世纪最伟大的产品不在科学技术,而在新型的学校教育。早在多年以前,邓小平同志就指出:教育要面向现代化、面向世界、面向未来。作为一名培养跨世纪人才的教师,在面临知识爆炸的时代,如果再用陈旧的教育思想、教育观念和教育手段来教学,就很难培养出智能充分发展的创造型人才。因此,在教学过程中不断的学习现代化教育思想、教育手段和教育方法,对从事数学教学的工作者有着紧迫的现实意义。

在指导学生学习的过程中,是授之以鱼还是授之以渔,每一位有远见的教师都会选择后一种答案。教师在授课过程中应逐步引导学生掌握解决问题的方式方法,让学生直接参与探索教学,充分发挥学生的主观能动性,开发学生的创新能力,使学生在学习中有成就感,这样有利于培养他们确立科学的态度和掌握科学的方法。我的做法是,在课堂上,我着重问题的创设,提供氛围,让学生在实践活动中发现问题,着手解决问题,使学生成为学习的主人,教师则成为学生的协作者。

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