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自主学习能力作为最基本的才能之一，应该以学生为中心，强调学习的自主性。今天小编主要给大家分享人工智能机器人会取代教师吗，希望对你们有帮助!

在国外，研究人员对不同职业的可替代性进行了排名，一些职位可替代程度为90%，一些职位可替代程度为60%。教育是最难被取代的，被替代程度只有0.4%。

从另一方面，它也说明了教育的特殊性和重要性，以及教师在教育中确实有着独特的需求和功能(特别是对于人工智能的发展)，这是人工机器所不能简单替代的。

虽然很难取代教师，但是随着人工智能的出现，教师的职能肯定会有很大的变化。认为教师不容易被替换，是建立在通用智能机器人的假定基础上，即教师和机器人都依照版别、依照软件去上课。

当智能机器能够真正满足像智能助手这样的个性化需求时，教师的变革将是另一种现象。到那时，教师将不再难以替代，也许很多职位将不得不被替代。当然，这种替代不是绝对的，也不可能扔掉教师在教育中的作用，人机结合将是迎接智能时代最普遍的方式。

从教育的角度来看，在这种情况下，有些学生的能力需要进一步加强。

一、自主学习

智能机器人阿尔法狗现在有很强的自主学习能力，如果学生没有自主学习的能力，可能无法适应一个高度改变、常识不断构成的社会。自主学习能力作为最基本的才能之一，应该以学生为中心，强调学习的自主性。

二、提问的能力

机器也会问问题，这些问题是指根深蒂固、好奇心驱动和兴趣驱动的问题。机器也许能够回答许多问题、提出许多问题，但是由于缺乏好奇心和兴趣，所提出的问题会非常浅薄。将来，个性化机器人可能会模仿人们的兴趣，但毕竟是模仿。因此，提问的能力在未来可能会变得更加重要。

三、人际交往能力

机器通过机器语言相互交流，当然人机也可以通过自然语言交流。然而，人际交往可能是机器难以代替的一个领域。人际交往的核心素养是人对情绪的控制和判断叙述者情绪的能力。学生对人际交往能力的理解不能停留在单纯的心理知识层面。

【课程介绍】

智能机器人课程含乐高WeDo和乐高EV3两门课程，乐高WeDo针对低年龄阶段研发的趣味机器人课程，EV3机器人编程课，基于乐高课程体系，面向国内国际各项大赛量身定制。

智能机器人编程课程，采用体验式的学习方式，让小朋友在玩耍中，实现机器人模型的设计与搭建，并为机器人编写程序，完成挑战任务，在此过程中不仅能提高孩子的成就感与自信心，还能让他们的创造力得到充分的发挥，并在团队协作中分享思想和知识。

【课程目标】

根据挑战任务，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力，孩子将学到编程、机械、电子、物理，生活百科等多学科知识。

【授课对象】

小学1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生，年龄6-18岁。

【课程设置】

开班时间：滚动开班         课程价格：详询 

培训周期：面议            上课班型：小班授课

【课程收获】

为什么要学智能机器人编程

1、拓宽眼界

可参加机器人奥林匹克竞赛；提高孩子创新思维，开发儿童智力；玩中学、学中练，培养创新人力。

2、学习全面

多学科融合，涵盖物理、数学等；开发大脑逻辑，启迪少儿智慧；结合孩子天性，更好的发挥自我。

3、综合素质

团队合作以及动手能力的培养；主动思考与发现和解决问题；善于发现生活中的科学奥秘。

【课程内容】

机器人课程作为STEAM教育的重要载体，通过教授学生相关编程、机械、电子、物理等知识，提高孩子们的创造力、想象力、设计能力、动手能力、表达能力。每节课不仅有成果，同时更加注重学习过程，从任务分析、设计方案、解决步骤、测试调优到展示分享，学生在整个过程中会学习到如何解决一个未知问题的能力。