潜山问题孩子矫正学校校区地址位置

李锋励志特训全封闭戒网瘾学校，学员学习回报七大收获

1，诊断青少年成长问题，并深入分析问题形成根源。

2，从身心健康、行为习惯、道德人格、思想认识、人文素养各方面得到有效成长。

3，基本解决现有成长问题，并从个性根源上基本消除成长障碍。

4，辅导帮助家长提升自我、改善家庭环境、改善家庭内部沟通模式。

5，树立健康正面的人生观，树立积极健康的价值观，明确人生目标。

6，提升自我管理能力，学会规划自己人生，并积极上进。

7，1对1文化补习、学历教育、继续教育，可推荐工作。

欢迎咨询全国首家在政府部门注册成立的正规素质李锋励志特训全封闭戒网瘾学校，是全国唯一获得AAA社会组织级别的特训学校。李锋励志特训全封闭戒网瘾学校主要是针对孩子上网、厌学、叛逆、亲情淡漠、脾气暴躁等问题进行行为习惯培养、心理辅导、感恩励志教育、国学教育等综合辅导，旨在让孩子成长蜕变。学校配备有24小时专职心理老师数名，且都具有多年青少年辅导经验，为孩子的成长保驾护航。同时可以帮忙解决学历问题，让孩子重新回归文化学习，走上正轨。

潜山问题孩子矫正学校校区地址位置,戒网瘾学校是指全封闭式的学校，可以纠正孩子不良行为（如网瘾、早恋、叛逆、偷窃等）和不良心理的学校。全国各省都有很多戒网瘾学校。接下来，我们就来看看全国戒网瘾学校十大排名。

1、李锋正心戒网瘾学校

李锋国防教育全封闭式戒网瘾学校，师生比为1:12，已成立五年。是一所专门从事问题青少年心理教育、行为教育和文化教育的专业机构。学校招收有网瘾、早恋、叛逆、厌学等问题的10-18岁青少年。

2、水沐榕泉青少年戒网瘾学校

水沐榕泉青少年戒网瘾学校占地60亩，师生比1：40。学校主要以心理疏导、行为矫正、思想矫正和文化辅导为主，帮助青春期儿童在成长道路上保驾护航，为家长解决青春期儿童的教育难题。

3、森太戒网瘾学校

森太戒网瘾学校，成立时间不长。主要是青少年行为教育的专门机构。学校自2018年成立以来，已成功帮助超过500+个家庭成功解决青春期儿童的教育问题。

4、志和戒网瘾学校

志和戒网瘾学校，师生比为1：20。学校将文化课程与其他学科的培训相结合，通过科学的心理疏导、规范的教育培训、严格的行为控制、灵活的潜能激发，一一改变孩子的不良习惯。

5、善一学校

善一学校，师生比为1：15。它是在小班级中管理的。学校专门从事问题青少年的心理教育、行为教育和文化教育。

6、砺志龙腾红狮正心戒网瘾学校

砺志龙腾红狮正心戒网瘾学校，师生比1:18，主要招收10-18岁叛逆行为严重、网瘾严重、心理问题严重的学生。

7、民德青少年戒网瘾学校

民德青少年戒网瘾学校师生比为1:30，学生人数众多。为了更好地教育学生，学校始终坚持以教育为导向，提升孩子的道德素质，挖掘孩子的内在潜力，让每个孩子都充满学习的信心和动力，教他们学会做人，做一个快乐的人。

8、圣贤训戒网瘾学校

圣贤训戒网瘾学校，专门针对8-18岁有网瘾、叛逆心理、厌学、逃学，离家出走，家人冷漠和打架等不良行为和心理的青少年进行心理教育、行为矫正教育和思想教育。

9、德志教育学校

德志教育学校，师生比为1：4，真正能在全国实行精细化管理到位。学校创始人深耕特训行业16年，拥有强大的师资队伍。所有心理教师均毕业于名校。教师团队年轻有活力，能更好地沟通和教育青春期的孩子。

10、好孩子青少年戒网瘾学校

好孩子青少年戒网瘾学校，师生比为1：38，是国内唯一一所名校，学费昂贵，学生人数众多。主要招收12-18岁的问题青少年。

以上排名不分先后仅供参考,更多详情请电询。

何谓“老施”。

互联网发达了，信息互通有无已经不是梦想，就算是在偏远的山区，就算在不一样的过度，你有个风吹草动，或电脑或手机的另一个端口，无数个人都在旁观着。

也正是信息传播的速度，让教师面上那层庄严地面纱缓缓掉落在地，惊起阵阵浮尘，让旁观者们叹为观止。原来老师不仅仅是教授孩子们知识，让他们懂得做人的道理，在有些老师的世界里，掌掴、罚跪、揪耳朵，十八般酷刑只有你想不到，没有你做不到，有时候犯懒了，还可以让孩子相互扇耳光，比看电视还刺激。这些经常性对学生施虐的老师，西西就称之为“老施”。当然，施虐并不仅仅限于身体，还有心理上的，比如说对优生差生的区别对待。

何其幸运，从小学到初中，高中到大学，我遇到的老师都是为人师表，真正热爱自己岗位的可爱的人们，他们兢兢业业，将知识洒向学生的心田，让他们生根发芽。可是在那些遭遇了“老施”的孩子们心理，“老施”给他们种下的又是什么?

教育方法

老师向“老施”的进化路。

西西有个小表妹，还在读小学四年级，因为家里孩子比较多，爸爸妈妈照顾不过来，就让她寄宿在家教园里。上次看到她时，她说她不想读书了。原来是因为她的老师就是个“老施”，教她们的老师基本是学校附近一个家教园的老师，悲催的是她不是那个家教园的，而她同桌却是，每次布置家庭作业同桌都能提早知道内容，这让她觉得很不公平。

其实小表妹就是在遭受老师们不经意的心理虐待，这种区别性对待让她很不高兴，持续发展下去就成了她不想学校了。

西西相信，每个老师在刚毕业走上工作岗位的那一刻，心里都是很激情四射，希望能实现自己的理想，教出的孩子个个顶呱呱的，可是站在讲台上几年甚至几十年，在时间和外界的诱惑下，很多理想性的东西都慢慢变质了。

时间让老师忘却了当初的理想，日复一日的教学工作让生活变得一成不变，这种不顺心在遇到学生做的不好的时候就可能爆发，演变成学生的灾难。而金钱让老师迷失了本性，很多中国传统的劣习也在侵染教师这片净土，孩子竞选班干部，家长送礼;孩子换位置，家长送礼;害怕孩子在学校遭受不平等待遇，家长还是送礼。重礼堆积，老师心里的天平自然而然就发生了倾斜。

还有一个根深蒂固的原因造成了老师走向“老施”，那就是中国传承了几千年的应试教育。怎样评价教育效果?中国教育习惯性的以分数来评断，评价一个学生好坏，评价一个老师的能力。可是不是每个孩子都能取得高分数，垫底的学生必然会承受由体制施加在老师身上的压力。

稚子何辜，向“老施”宣战。

西西一直相信一句话，每个孩子都是上帝咬过一口的苹果，有缺点，但是需要来自家庭、学校、社会的悉心呵护。当孩子遭遇“老施”，家长、学校、社会都应该站起来保护好我们的孩子。

叛逆孩子学校认为家长要培养孩子的自我保护意识，遇到“老施”，不要害怕，积极和孩子沟通在学校学习生活情况，揭发“老施”的面具工作，主要还是需要孩子配合。而家长因为信任学校才会将孩子交给学校，学校在招聘录用老师的过程中也需要多方面考察，除了有才，还需要有德，一个连人都做不好的人，怎么能胜任老师的职务?

中国的素质教育喊了那么多年，结果在西西看来并不理想。社会对人才的需求压到教育部门面前，教育部门又将压力分担到学校身上，学校只能将压力施加到老师头上，差生、优生的区别由此而来，制度上的原因已经根深蒂固，要改也不是一早一夕的事了，只希望有关部门有所作为，别让孩子继续再这样的畸形环境里学习。

当然老师还是很值得敬仰的，毕竟不是所有老师都是“老施”，我们也不能一棒子打死我们所有的知识传播者。

叛逆孩子学校