社交沟通课：15种不同的提要求能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
郑州本地知名语言训练康复补习班
机构：东方启音 时间：2021-11-16 11:15:26 点击：88
为什么男孩被诊断出自闭症的几率是女孩的四倍，每年有许多男孩被诊断出患有自闭症，但女孩却很少。根据美国疾病控制和预防中心的数据显示，自闭症男孩比女孩多出4.5倍。为何会出现这种情况?是因为先天基因，还是后天家庭原因?
我们的情境教学方法
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丰富多样化的教学方式
影像、手工、绘画、音乐、演讲、谜语、游戏、体验、百科全书般的文化内容
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情境教学方式
情景教学、趣味性教学模式、写生、节日主题活动、游学社会实践、画展比赛
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提升早教幼儿学习能力
艺术审美鉴赏、想象力、创造力、空间造型能力、手眼脑协调能力、观察记忆力
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家庭成长计划
儿童绘画心理学、音乐品鉴会、家庭亲子课堂、家庭游学活动、亲子家庭讲座
3岁的宝宝还不会讲话,家长应该如何应对
面对一个3岁还不会说话的孩子，家长会有怎么的反应？可以分为以下几类。一，“病急乱求医”型。这类家长会通过各种途径去寻求服务的办法，会尝试各种服务办法，针灸？中西药?感统训练？脑电波刺激？等等。二，侥幸等待型。这类家长一般都会遇到或者听说孩子晚说话很正常，等等就好了，说不定哪天就说出来了。三，依赖服务型。这类家长通常已经把孩子送到相关的医院或服务机构进行服务，却忽视家庭训练，到头来孩子进步慢。
其实，当你的孩子3岁了还不会说话，首先必须要冷静，然后先找到正规的医院进行相关的检测以及诊断（医院的检查报告能给服务师相关的参考），再找专业的言语服务机构进行语言的服务训练，并根据专业的言语服务师给出的言语服务训练方案进行家庭训练。
言语训练主要是针对“言”和“语”进行相关的训练。“言”是指我们的发音器官（下颌骨、唇、舌、气息）的相互协调作用下所发出的声音，而“语”则是认知理解及逻辑表达。所以我们要说话，其实就是靠我们的发音器官以及认知理解逻辑表达的相互作用。 是国内第一家专业的言语服务机构，从2007年起到现在已经吸收了国外先进的言语服务技术并结合国内儿童的实际情况研发出一整套言语服务的课程体系，包括口肌发音课、认知逻辑表达课、专注力课、运动表达课、视听课、社交行为课，以及相关类型的小组课，为孩子的言语训练提供最专业的训练，为家长提供了最实用有效的技术培训。
自闭症康复课程
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启智认知课：300组词汇促进表达能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一。科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
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感统课：63种感统训练器材 身体大脑全面发展
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
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言语开发课：20组音系疗法 30天开口说话
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练③20组音系开发
自闭症表现：谈话仅限于她感兴趣的话题，她可能会分享她的特定领域和受限的魅力，但对听到别人的回应没有兴趣，沮丧程度很低，当她感到沮丧时，很难缓和她的情绪，她可能有年龄不合适的“崩溃”，很难结交朋友，当谈到非语言的社交暗示时，她可能显得“毫无头绪”(其他人转身离开，面部表情等)，她可能也很难模仿其他女孩的行为、时尚选择或发型，尽管她可能想要“融入”，患有癫痫病(在一项研究中发现，这在自闭症女孩中比在男孩中更常见)，她进入青春期时，社会交流变得越来越困难，(研究表明，患有高功能自闭症的女孩可能会找到应对和掩盖社会互动困难的方法，通常是允许他人为自己说话，)...
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