西安碑林区有名的教育培训机构排名

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吸引学生学习数学

师生交流互动，吸引学生在相互交流中学数学

新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验与知识，交流彼此的情感、体验和观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。在教学过程中我紧紧抓住了学生的心理，采用做游戏的方式，实现了师生互动，较好地激发了学生的好奇心和积极性，使学生很快进入探索、思考的过程中。

数学课堂生活化，吸引学生在生活中用数学

数学来源于生活、扎根于生活、并服务于生活。作为一名数学教师。应善于发现数学与日常生活的联系，使数学课堂生活化，让学生体会到数学就在我们的生活中，生活需要数学，生活离不开数学。使学生认识到所学知识在生活中是有用的，从而激发学生的学习兴趣，形成我要学的良好氛围。

用数学实验和游戏，吸引学生在数学活动中学数学

在我们的教材中设置了大量的实验和游戏，我们要对这些资源进行充分的利用。这些实验和游戏让每一个学生都参与进来，从中发现数学的一些内在规律并能熟练加以运用。在数学活动中学，寓教于乐。例如在讲解概率的有关知识时，教材中设置了摸球游戏，让学生通过摸球游戏感悟事件发生的可能性有大有小，但由于课堂上时间有限，实验次数受到了一定的限制，因此我在课后又组织学生进行了大量的实验，通过这些实验，学生对概率有了较为清晰的初步认识，并对进一步的学习产生了浓厚的兴趣，将一个复杂的数学问题不费吹灰之力就解决的很到位。

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