渝中高三封闭式培训机构
机构:新东方国内优质高考培训机构 时间:2023-05-03 17:10:49 点击:13
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新东方高考培训四大授课体系满足你的需求
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打造高效数学课堂
1.改变学习模式,调动学生的学习积极性
小学数学新课程*要求学生改变传统的学习模式,而团体合作式的学习方法正是新课程*提倡的有效学习方法之一,通过采用小组合作学习能有效地实现学生之间的优势互补,并让学生在相互交流合作中形成良好的人生观以及世界观,从而促进学生的高效优质的发展,提升小学数学的教学质量。例如,教师在讲解加减法时,可以安排学生以小组为单位进行教学活动,让学生自行安排工作任务,并对相关的知识点进行有效的探究。
在小学数学课堂教学中,教师采用小组合作学习能有效地促使优生更优,相互学习,这样不仅能让学生获得知识,还能帮助学生形成良好的竞争品质。课堂是进行教育教学的主阵地,是进行师生交流、学生间互动的重要场合。教师若能在课堂教学中采用小组合作学习的方式,可以促使学生积极主动地进行教学思考,从而让不同的学生得到不同程度的发展进步,同时也可以增强学生的学习意识,进而有效地提升小学数学课堂教学质量。
2.问题探究是创新的火花
问题是数学的心脏。李政道博士认为:学习是从发问开始的,没有自己的问题就永远没有创造。学生发现问题,提出问题是他们探索真理的开始。在积极思考下带着问题学习,探索问题解决,实现知识再创造的同时,也培养了自己的创新精神。 如平行四边形习题课上,我们从学生已有知识出发,建构下面递进命题,让学生在直观图形引导下,探索问题发展与解决方法:四边形ABCD在 时为平行四边形;平行四边形ABCD在 时为矩形,在 时为菱形;矩形ABCD在 时为正方形;菱形ABCD在 时为正方形。从问题最低状态开始,每进展一步提出一个新问题,激发学生跳出狭隘的单向思维的定势,从边、角、对角线等相应知识,变换角度、全方位展开联想,探求满足新特殊四边形的条件,直至最后,水到渠成。
再如,探索对无理数的认识时,考虑到这是一个学生未曾涉及到的领域,作为教师可以设计几个小问题让学生思考:让学生准备两个边长是1的正方形,经过剪剪拼拼,如何拼接成一个较大的正方形?然后提出问题:这个较大的正方形边长a是一个整数还是一个分数吗?如果都不是,它到底是一个什么样的数呢?学生通过思考、讨论,认为这个数确实存在,但既不是整数也不是分数,从而引出要学习的新知。每位学生的创造欲望始终处于积极状态,在观察特征,尝试猜想,分析综合,探究规律寻求问题圆满解决中创新精神得以升华。
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