商丘学大全日制高考冲刺班

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教给自主学习的方法

1.结合学科特点，引导学生如何学数学

传统的数学教学方法，忽视了数学本身的特点，把学生变成了会做试卷的工具。严惩阻碍学生创新能力的发展。现在的新教材就是回到数学的本身，一切从实际事例出发。有些通过实验，让学生去思考、去猜想、去探究，去验证。在其基础上，和同学交流，再去归纳。这样就能探索出规律，获得新知。

所以数学教学中必须要引导学生注意观察，一切从实际出发，耐心细致地观察，让学生自己发现问题，让学生*思考，大胆猜想。得出一个结论，最后认真动手验证。学会交流，在交流中重新去思考、去摸索、去猜想、去验证。这样坚持下去，就没有学不会数学的学生。

2.课前精心备课，向课堂要效率

要引导学生有效地学习数学，教师必须在数学教学的每一个环节上下足功夫，必须做到课前备学生、备教材、备教法、探学法、备自己。1.备学生。分析学情，了解学生的知识基础、能力水平、学习心态和内在潜能，找准学生的最近发展区，以学定教，恰到好处地处理好未知与已知的关系。2.备教材，即整合课程资源。以前我们只把教材作为课程资源，而忽视了对其他资源的开发和利用。

其实，与学科知识相联系的生活经验以及生产生活中的一些知识和素材，都是新型的课程资源，要善于开发和利用。3.备教法。也就是指在备课过程中，针对不同的教学内容，思考采取什么样的教学策略突出重点、突破难点更有效，善于对学生进行学法指导，重视活动过程的设计。4.探学法。善于创设思维情境、活动情境、媒体情境，使学生在一个宽松、和谐、*的氛围中张扬个性。5.备自己。新课程强*师的自我反思，只有敢于否定自己、质疑自己，才能超越自己，才能引导学生有效地学习。

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