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郑州中原区高考培训机构全日制

机构:学大国内专业高考考前培训机构 时间:2023-04-19 18:17:59 点击:10

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数学教学方法

1.数学课应上出数学的味道

勿容置疑,数学课堂不同于语文等其他学科,无论从学习内容,学习方法,还是从学习要求、学习重点等方面来讲,数学都有其自身的特点,数学教师不能把听、读、背等语文外语学科的教学方法,教学要求直接搬到数学教学中来,否则就会禁锢学生的思维,扼杀学生的学习兴趣。数学课堂应当充满数学的味道,前苏联教育家加里宁说过:数学是思维的体操,是一切科学之母。可见,思维便是数学的灵魂,只有每一个参与数学学习的个体都充分的积极理性的思考,这样的数学课堂才有可能成为成功高效的课堂。

在我参加教学工作的初级阶段就存在这样严重的问题,简单的从自己的思维去揣测学生的思维过程,以此来设计教学,这样的后果便是课堂中学生很被动,接受较困难,每跨度一个台阶就会有一部分学生掉队,学生获得的学习成就感越来越少,课堂也就越来越沉闷。而那些成功高效的课堂中呈现给人们的是课堂的充分活跃,我们看到的不仅仅是老师一个人在思考、在组织,更能聆听到所有学生思维跳动的脉搏,这样的互动绝非形式上的热闹。那么学生的这种积极的思考与质疑来源于哪里呢?我们如何让学生真正参与思考呢?

2.要善于应用现代化教学手段

随着科学技术的飞速发展,对教师来说,掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段,其显著的特点:一是能有效地增大每一堂课的课容量,从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟中就加以解决;二是减轻教师板书的工作量,使教师能有精力讲深讲透所举例子,提高讲解效率;三是直观性强,容易激发起学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习主动性;

四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时,教师引导学生总结本堂课的内容,学习的重点和难点。同时通过投影仪,同步地将内容在瞬间跃然幕上,使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中,对于板演量大的内容,如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题,复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。可能的话,教学可以自编电脑课件,借助电脑来生动形象地展示所教内容。如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示。

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