河南安阳十大高考全日制培训学校

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依据各线下/线上高中辅导班的创办规模、师资力量、教材选择、课程体系、教学质量、所获荣誉、学员数量等多项指标，并综合参考大众评价、社会知名度，以及互联网相关排行榜进行总结。

1.状元高考培优教育机构

2.戴氏教育高考冲刺班

3.嘉言聚贤全封闭高考班

4.群芳高中生全日制辅导机构

5.学大高考全封闭连锁机构

6.卓越高考全封闭集训营

7.京誉教育高中补课机构

8.龙文教育全封闭班

9.大成胜优高考冲刺班

10.天材高中全封闭,以上排名仅供参考。

营造数学氛围

1.用争论激发和调动学习数学的兴趣

每个学生是个不相同的个体，一千个读者有一千个读者心中的《红楼梦》。我们教师不应用唯我独尊的威严压抑学生的学习积极性、主动性。而应创造一个能让学生百家争鸣，各抒己见的宽松的学习环境，在争论之中，寻找自我价值得体现，从而激发他们的学习的内驱动力，培养开拓创新精神。在教学中，我注意抓住契机，适时点燃争论的导火索，尽量给学生一些表现自己的机会，尽好引导者的职责。如教学除数是两位数除法时，简算1200&pide;500一题，我让学生先自己在本上试着做一做。

由于刚学完商不变的性质，在计算方法上不存在问题，所以学生们兴趣十足、信心百倍地做了起来。之后我组织同学交流结果：商2余2不对!应该商2余200班里一阵骚乱，而且同意第一种答案的学生居多。这时，我让学生开展讨论，双方各自阐述自己的观点，可以向对方提问。于是，双方同学马上就展开了唇枪舌战，一开始学生都有各自的道理，但渐渐的，同意第一种答案的同学就意识到自己错了，并且对那些反驳他们的同学表示心悦诚服。在这个过程中，完全是学生们自己在讨论、交流。事实证明，学习效果是极好的。因为，他们是在主动学习，有自我价值的体现在等着他们。所以，鼓励争辩是激发学生学习兴趣的内心需要。

2.注重选择教法，激发兴趣

在一堂课内既要复习旧知识，又要学习新知识，这就要求教师要针对不同的教材内容选择不容的教法，以激发学生浓厚的学习兴趣，让学生在积极乐学的氛围中学习新知识，接受新事物。

例如：在教循环小数概念时，我采用讲故事的方式，借助一个在农村流传很久的故事：从前有座山，山上有座庙，庙里住着一个老和尚……我话题一转：能找出这个故事的特点吗?学生立即回答：这个故事会不断重复下去，永远讲不完。由此我又引出了依次重复不断无限等词语，学生在故事中感知了这些词语的含义，极有兴趣并极顺利的掌握了循环小数的概念。