江苏省青少年叛逆正规全封闭学校

当代青少年问题已经成为社会共同关注的一个要点，尤其是刑事责任年龄下调到12周岁以后，青少年过于早熟，一方面是社会的开放程度越来越大，另一方面也是网络时代的负面影响，对于很多家长来说，关于青少年的教育问题头疼不已，而青少年特训学校作为除家庭教育，学校教育之外，比较理想的教育场所，尤其是全封闭式青少年特训学校对于青少年的转变，身心影响都非常好，但是很多家长比较担心孩子受到体罚，今天小编就来分享一下李锋励志特训全封闭戒网瘾学校针对犯错误的青少年如何惩罚？

1、指出学生错误所在。

2、再次明确要求或纪律。

3、根据学生反应找出学生拒不服从的思想原因，针对性进行教育。

4、根据学生反应找出学生拒不服从的情绪阻碍，考虑延迟执行要求，交由心理老师进行辅导。

5、根据学生反应，判断学生存在故意的抗拒，考虑进行不接触身体的处罚，如捡拾豆子，体能训练，组织劳动，学习相关制度条文等。

6、如果学生确实反应非常激烈，公然抗拒和老师要求，关禁闭1—2天。如果根据情况需要延长时间，通知家长，说明缘由，征得同意后，延长禁闭时间2—3天。期间，安排心理老师辅导数次（一般情况下是24小时1次）。

江苏省青少年叛逆正规全封闭学校,戒网瘾学校是指全封闭式的学校，可以纠正孩子不良行为（如网瘾、早恋、叛逆、偷窃等）和不良心理的学校。全国各省都有很多戒网瘾学校。接下来，我们就来看看全国戒网瘾学校十大排名。

1、李锋正心戒网瘾学校

李锋国防教育全封闭式戒网瘾学校，师生比为1:12，已成立五年。是一所专门从事问题青少年心理教育、行为教育和文化教育的专业机构。学校招收有网瘾、早恋、叛逆、厌学等问题的10-18岁青少年。

2、水沐榕泉青少年戒网瘾学校

水沐榕泉青少年戒网瘾学校占地60亩，师生比1：40。学校主要以心理疏导、行为矫正、思想矫正和文化辅导为主，帮助青春期儿童在成长道路上保驾护航，为家长解决青春期儿童的教育难题。

3、森太戒网瘾学校

森太戒网瘾学校，成立时间不长。主要是青少年行为教育的专门机构。学校自2018年成立以来，已成功帮助超过500+个家庭成功解决青春期儿童的教育问题。

4、心种子戒网瘾学校

心种子戒网瘾学校，师生比为1：20。学校将文化课程与其他学科的培训相结合，通过科学的心理疏导、规范的教育培训、严格的行为控制、灵活的潜能激发，一一改变孩子的不良习惯。

5、善一学校

善一学校，师生比为1：15。它是在小班级中管理的。学校专门从事问题青少年的心理教育、行为教育和文化教育。

6、砺志正心戒网瘾学校

砺志正心戒网瘾学校，师生比1:18，主要招收10-18岁叛逆行为严重、网瘾严重、心理问题严重的学生。

7、民德青少年戒网瘾学校

民德青少年戒网瘾学校师生比为1:30，学生人数众多。为了更好地教育学生，学校始终坚持以教育为导向，提升孩子的道德素质，挖掘孩子的内在潜力，让每个孩子都充满学习的信心和动力，教他们学会做人，做一个快乐的人。

8、旭阳戒网瘾学校

旭阳戒网瘾学校，专门针对8-18岁有网瘾、叛逆心理、厌学、逃学，离家出走，家人冷漠和打架等不良行为和心理的青少年进行心理教育、行为矫正教育和思想教育。

9、德志教育学校

德志教育学校，师生比为1：4，真正能在全国实行精细化管理到位。学校创始人深耕特训行业16年，拥有强大的师资队伍。所有心理教师均毕业于名校。教师团队年轻有活力，能更好地沟通和教育青春期的孩子。

10、好孩子青少年戒网瘾学校

好孩子青少年戒网瘾学校，师生比为1：38，是国内唯一一所名校，学费昂贵，学生人数众多。主要招收12-18岁的问题青少年。

以上排名不分先后仅供参考,更多详情请电询。

习惯环境的改变

从小学到初中，进入了一个新的学校，环境发生了许多新的改变，中学是怎么回事？中学有哪些新的不同于小学的要求？他们心中无数。

因而，刚入初中，不少人会显得小心谨慎，不敢随意举动，只怕他人笑话自己“不明白规则”或“孩子气”。所以，从小学生变成中学生既是荣耀的、骄傲的，又是陌生的、新生活的开端，这会带来心思上的矛盾和抵触。

振奋、激动、猎奇、害怕交错在一起，难以习惯，需求教师和家长进行引导和协助。所以重生入学应该首要带他们观赏学校，介绍学校的前史和现状，解说学校的规章制度，指出中小学生活的差异，协助他们安靖心情，习惯新的环境。赶快消除因环境改变而引起的心思严重与不安靖。

习惯学习生活的改变

小学阶段学习的内容比较简单，课程的类别比较少。而到了初中，一会儿拿到手的新书有七八种之多，因而，他们既感到新鲜，又有些严重。在学习方法上，对学生*学习的要求提高了，学习中脑力和膂力的担负也加重了，这时，有的学生会觉得手忙脚乱，有的学生又会觉得自习时无事可干，个别的弱者甚至会感到恐惧、惊慌和不安，发生对学习的不习惯。

因而，初一的教师要特别关怀学生的学习生活。要使用初一重生积极向上的心思倾向，协助学生构成杰出的学习动机。在教育内容上要留意中小学常识的联接，教育方法上留意教育的直观性，并逐步向抽象过渡。要详细地辅导他们的学习方法，培育他们的自学能力，并留意把握学习的负荷量，协助他们习惯学习生活的新改变。