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怎样提高 高中 数学的审题速度

怎样提高高中数学的审题速度?在学生的做题过程中，审题是学生解题的主要思路和根本依据。但是现在大部分学生在做题时，都只是大概的看一眼题目的基本要求，就开始进行解题。今天，给大家带来数学教学方法。

1.信息的获取

学生要明确在数学解题过程中的审题为的是什么，学生要在审题的过程中，掌握出题人的具体思路和要考察的知识点范围，找到题目所涉及的知识点，找到基本的解题条件。 数学的题目通常比较简单容易理解，这同时也是一个难处，因为学生需要针对短短的几句话，就要剖析出题人的出题思路，要根据出题的逻辑，判断做题的逻辑，所以学生要深入理解，分析需要用什么方法进行题目的解答。

数学题目中涉及的具体知识点，并不是很清晰，这就需要学生进行细致的研究，根据出现的关键词和专业的数学术语，判断需要哪方面的数学公式或理论来进行辅助。题目中的关键词通常有很明显的指向性，而一些专业数学，起的就是补充强调作用，学生要重点关注仔细分析。 而最为明显的就是，基本的做题条件，学生需要做出标记或者在内心重点关注，这些明显的条件都是做题时，能够用到的。尤其是对于一些出现的数值，学生可以进行简单的计算，判断数值的具体用处，是公式的辅助，还是知识点的强调，要注意根据数值来判断解题方向。

2.信息的转化

学生在审题、细读题目的过程中，要注意信息的转化，不是详细的阅读题目就够了，审题的目的，就是帮助学生更好的做题，那么信息的转化就是十分重要的了。 通常情况下，学生会先发现比较明显的做题条件，这些条件不是光看到留作做题时使用就好了，学生首先要明确这些给出的条件在做题过程中可能会产生的作用，是引导解题，还是分析证明中必不可少的逻辑问题。学生要尽可能的找到这些已知条件之间的关联，借此分析题目考察的主要目的。

题目中的信息不仅仅是表面上的，学生要善于发现隐含的信息条件，辅助学生解题。在进行隐含条件的分析之前，学生要对表面的条件进行仔细的梳理，选择性的运用，不要被不重要的信息所误导。隐含的条件通常表现在，句子与句子的因果关系上，这就需要学生根据学过的知识点，进行具体的定位，找出涉及的相关知识点。同时学生要注意，隐含条件涉及的知识点可能不是一种，要多向性的考虑，找出与题目联系最为密切的知识点。