南昌少儿编程哪个好

编程项目的老师人力成本高是全行业的共识，一个大学毕业生可以教少儿英语，却教不了编程。今天小编主要给大家分享少儿编程课程开发问题，希望对你们有帮助!

一、旺季淡季明显

上学期内学生课业负担很重，精力有限。因此，2C模式下的企业收入会骤降但成本不减的情况。这种情况对于线下2C模式创业项目尤为严重，线下店的空置率高，教职人员的人力成本也无法减免。

寒假和暑假是旺季。

二、家长还需教育

大多数家长担心长时间坐在电脑前不利于孩子的视力和脊椎健康，此外，一些受访家长对少儿编程的概念并不清晰，对课程的质量也没有辨识度，担心被骗。

网上有很多家长关于教育项目规划的提问——少儿编程是不是骗局?

与此同时，一位企业家告诉记者，一开始设计的销售话术是“培养孩子的逻辑思维能力，创造能力”，之后他们统一把销售话术改成了“为留学攒经历”“竞赛获奖可加分”之类的目的性极强的劝说理由。

但事实上，甚至连青少年信息学奥林匹克竞赛 (NOIP)都被取消加分了，家长选择少儿编程的“强刺激”就没有了。

三、教师人力成本高

现有机构大多采取“借鉴国外体系+自主研发”相配合的课程设计，而自主研发大多遵循创始团队的个人经验，课程的合理性没有得到大量实践的验证。此外，优质师资非常匮乏，行业内没有统一的标准，教师水平难以保证，导致行业鱼龙混杂。

编程项目的老师人力成本高是全行业的共识，一个大学毕业生可以教少儿英语，却教不了编程。

四、课程周期短

课程生命周期短，没有延续性，导致脱课率高、复购率低。

如前文所述，机构大多采用“借鉴国外体系+自主研发”相配合的课程设计，整体行业体系性很差。

目前，市场上的编程教育仅仅是通过Scratch承载的低龄版编程教育，然后直接跳到程序程序员开发的成人版编程教育，中间没有一个面对青少年的过渡阶段，断层比较严重，亟待去开发。

如果不能让课程继续下去，就很难留住那些已经学完入门内容的学生。因此，有必要构建一个完整的教研体系，避免内容断层。

五、线下课程

线下课程成本远高于其他课外教育。

编程线下课程对于硬件要求很高，电脑、投影、特殊的硬件等等。相比之下，英语、书法、篮球等线下课程的培训成本相对较低。

【授课对象】

本课程适合4-6岁的学龄前儿童学习。

【课程目标】

了解机器人编程与人工智能的关系，通过教具制作机器人的身体，通过程序编写机器人的大脑。

【课程内容】

刷卡编程机器人课程——

我们在标准积木的基础上又加入了CPU、马达等电子元器件，让孩子设计搭建的机器人不仅能在外形上跟实物很像，还能进行刷卡编程。孩子设计搭建出的机器人不仅仅外形和很像，还能真的动起来。

图形化编程机器人课程——

以印刷电路板为主体，用螺丝、螺母和铝柱将电子组件连接，用图形化的、拖拉拽的、流程图式的编程软件给机器人进行编程。根据每次课的问题，老师引导每孩子完成自己的解决问题的方案。

人形机器人课程——

人形课程不再像单片机直流马达360度旋转运动，而是有16个伺服舵机相互协调控制，编程时想让机器人实现某个动作，必须考虑所有舵机的角度，合理性以及重心、摩擦力，提升孩子多方面思考群集运算能力。

【课程设置】

学习要求：工程机械——初级；编程——初级、刷卡编程；物理——初级；

【课程收益】

学习机器人编程能帮助孩子提升知识层面，能力培养和助力升学。