济南少儿编程十大培训排名

人工智能技术的出现打破了教育中知识传播的平衡，强化了“以学生为中心”的学习关系，使尊重每一个学习个体成为可能。想知道对人工智能的评价吗，不妨往下看看吧！

首先，人工智能技术应该在促进学生的学习和理解方面具有价值。

技术是有代价的。如果技术的应用只是提高了培训的效益，那么它的价值也只是处于认知能力的低水平，这些成本合理吗?人工智能技术的应用必须能够促进学生更高层次认知能力的发展，帮助学生从解答习题转向解决问题为主。利用人工智能技术在情境创设和人机交互方面的优势，促进学生理解性学习和应用型学习。

其次，人工智能技术应该在促进学生个体学习方面发挥作用。

人工智能技术的出现打破了教育中知识传播的平衡，强化了“以学生为中心”的学习关系，使尊重每一个学习个体成为可能。这也是当前教育实践的不足之处。因此，大数据和人工智能技术在学校层面应用的关键，不一定是统计意义的归属，而是学习个体过程信息的收集，是促进学生个性化学习的技术支持。

最后，人工智能技术应在开放性问题评价和实践能力评价中寻求突破。

当前教育教学中存在的许多问题，都可以从标准化教学评价和纸笔测验中发现。标准答案以客观题为主，主观题以分数为主的特点，导致记忆性学习的强化，理解和应用学习被忽视，创新性学习被抑制。

因此，突破评价问题是当前教育*的关键之一。人工智能技术在这方面的应用潜力可能是其对教育的最大贡献。从听说能力的人机对话测试出发，专家希望能借助技术环境来实现问题解决的测评，我们也希望人工智能技术能够达到针对学生思维的SOLO(可观察的学习结果的结构)评分。

所谓“编程思维”，就是“理解问题——找到路径”的思维过程。它包括四个步骤:分解,将一个大而复杂的问题分解成小问题，这些步骤容易执行，也更容易理解。复杂的问题很难一下子解决，但如果把它分解成许多小问题，一步一步地解决，就会容易得多。