重庆有名的语言发育迟缓训练机构

1.幼儿自闭症的特征-社交障碍

社交障碍是幼儿自闭症的主要特征之一，4岁以后，自闭症患儿的社交障碍非常明显。他们明显缺乏与其他孩子交往的意愿，对周围的人和事没有兴趣或不关心，对周围环境没有感觉和反应。周围发生的任何事情似乎都与他们无关，很难引起他们的兴趣和注意。

自闭症幼儿往往喜欢独自玩耍，往往过度关注自己感兴趣和关心的东西。孩子摔倒疼痛的时候，不积极寻求别人的安慰的别人烦恼，生气的时候，孩子什么也不关心，不害怕的自闭症孩子好像完全隔离在自己的世界里，专心于自己的活动，似乎没有目的。

对于自闭症幼儿来说，其他人似乎不存在，你和他说话，他没有反应，你跟他打招呼，他不来，两个人相遇，通常我们互相看对方，但是看到自闭症幼儿，他们不看你，只是偶尔看一眼，你抱着他，他也不伸出胳膊抱着你目的一旦达成，就不再忽视你了。他自己想做什么就做什么，忽视别人的心情。

2.视觉、空间知觉处理功能差的幼儿表现

一、左右方向容易混淆、方向感差、走错方向。

二、上下左右前后的空间概念不佳。

三、写字容易将字的大小、字与字的间距部件撞到家具。

四、阅读容易跳行漏字。

五、写字写反字。

六、写数学列式排列不整齐。

语言发育迟缓如不加以及时的干预，会对孩子将来的生活学习造成很大的影响。造成孩子语言发育迟缓的原因很多，常见的有听力障碍、精神运动发育迟缓、交流障碍以及单纯的语言发育迟缓等，每个孩子的症状都不一样，因此家长一定先要带孩子到相关机构进行专业的诊断，根据诊断结果挑选合适的训练机构。正规机构有哪些？都哪些机构有效果呢？

针对孩子语言发育迟缓的问题，可以采取家庭训练方式和医院的训练。家庭训练方式主要包括几个方面，第一，和孩子的日常生活交流要减少肢体语言的交流，教孩子指认物体。第二，要给孩子读绘本。同时，减少电视手机等电子产品的使用时间，因为这些会对孩子的语言发育造成不良的影响，第三，要经常给孩子说话，教孩子说话，带孩子参加集体活动，鼓励孩子进行适当的语言表达。第四，可以鼓励孩子吃饭的时候细嚼慢咽，训练口咽部的肌肉。如果家庭训练方式效果不好的话，需要带孩子到专业机构进行训练。