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人工智能给教育带来的陷阱。教育产业有其特殊性，教育产业是一项涉及人的发展、人的天性、人的精神追求和人的人生价值的长期工程。接下来给大家讲讲人工智能带给教育的挑战，希望对你们有帮助。

“人工智能”无疑已成为教育领域最大的热点和最强的风口。正如互联网发展史上的几轮技术革命总能引发热烈的讨论，人工智能+教育的讨论将持续是热点。或许，通过思考人工智能“能做什么”和“不能做什么”，我们可以更好地理解人工智能给教育带来的巨大机遇、挑战和陷阱。

首先，人工智能给教育带来了巨大的机遇。人工智能在教育领域的应用优势主要有:个性化学习、智能评估、语音处理和图像识别。相应的教育产品有定制课程、家庭作业辅导、考试考核，也可以延伸到育儿陪伴、钢琴陪练、体能测试等领域。

因此，人工智能对中小学教育乃至学前教育的影响将更加深远。中小学基础教育更多的是知识的拓展和掌握。人工智能的应用可以将教师的工作从繁重的备课和批改作业中解放出来，更加注重学生方法、能力培养和素质教育的教学。

其次，人工智能对教育的挑战。人工智能在垂直学科中的应用仍然非常有限。目前，人工智能在外部性记忆和思维辅助方面表现良好，但如何在以学科和专业为重点的大学教育中发挥其作用仍存在诸多挑战。

此外，人工智能在大学教育中引入更多的是网络化和开放式教学，改变了大学教师的角色和定位，对已经备受关注和争议的大学教育提出了更大的挑战：高校教师不应局限于“教与学”，而应注重培养学生的创新思维、*性思维、创造力和协作能力，引导学生的价值观建设，增强其在职场的竞争力，这对高校教师来说是极具挑战性和困难的。

最后，人工智能给教育带来的陷阱。教育产业有其特殊性，教育产业是一项涉及人的发展、人的天性、人的精神追求和人的人生价值的长期工程。

因此，我们不应该过于依赖人工智能，人类的本性将会随着技术的发展而保持不变。“Alphago打败围棋”、“机器人打败最强大脑冠军”、“机器人教师打败人民教师”等等。似乎科技总是带给人们一种焦虑感和危机感。

人类和先进技术的存在，不是你我之间的关系，而是一种和谐的关系。变革、影响、颠覆，对于坚持传统的人是灾难和悲剧，对于喜欢创新的人是机遇和运气。

有了互联网，我们就有了“地球村”和“维基百科”，有了移动互联网，我们有了“微信”、“滴滴打车”和“共享单车”，有了物联网和人工智能，我们有了“智能制造”和“机器人”。技术为人类服务，技术承担和解决复杂的、程序化的工作，使人类的工作和生活变得高效，解放人类的体力和脑力，发展更尖端的技术，何乐而不为呢?

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