郑州少儿编程学习班

自主学习能力作为最基本的才能之一，应该以学生为中心，强调学习的自主性。今天小编主要给大家分享人工智能机器人会取代教师吗，希望对你们有帮助!

在国外，研究人员对不同职业的可替代性进行了排名，一些职位可替代程度为90%，一些职位可替代程度为60%。教育是最难被取代的，被替代程度只有0.4%。

从另一方面，它也说明了教育的特殊性和重要性，以及教师在教育中确实有着独特的需求和功能(特别是对于人工智能的发展)，这是人工机器所不能简单替代的。

虽然很难取代教师，但是随着人工智能的出现，教师的职能肯定会有很大的变化。认为教师不容易被替换，是建立在通用智能机器人的假定基础上，即教师和机器人都依照版别、依照软件去上课。

当智能机器能够真正满足像智能助手这样的个性化需求时，教师的变革将是另一种现象。到那时，教师将不再难以替代，也许很多职位将不得不被替代。当然，这种替代不是绝对的，也不可能扔掉教师在教育中的作用，人机结合将是迎接智能时代最普遍的方式。

从教育的角度来看，在这种情况下，有些学生的能力需要进一步加强。

一、自主学习

智能机器人阿尔法狗现在有很强的自主学习能力，如果学生没有自主学习的能力，可能无法适应一个高度改变、常识不断构成的社会。自主学习能力作为最基本的才能之一，应该以学生为中心，强调学习的自主性。

二、提问的能力

机器也会问问题，这些问题是指根深蒂固、好奇心驱动和兴趣驱动的问题。机器也许能够回答许多问题、提出许多问题，但是由于缺乏好奇心和兴趣，所提出的问题会非常浅薄。将来，个性化机器人可能会模仿人们的兴趣，但毕竟是模仿。因此，提问的能力在未来可能会变得更加重要。

三、人际交往能力

机器通过机器语言相互交流，当然人机也可以通过自然语言交流。然而，人际交往可能是机器难以代替的一个领域。人际交往的核心素养是人对情绪的控制和判断叙述者情绪的能力。学生对人际交往能力的理解不能停留在单纯的心理知识层面。

旗下青少儿教育品牌，形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，集国内外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。

教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。 自2015年成立以来，经过两年多的积累，砥砺奋进。载誉前行，累计培养上万名编程少年，成功举办各类大型赛事上百场，在少儿编程领域中拔得头筹。

还受到人民网、新京报、凤凰网等上百家媒体的争相报道，作为中国少儿编程培训领域的代表品牌，受到美国*广播新闻NBC记者团，中国国际电台CGTN的专门报道。

倾情推荐，凝聚美国上市公司16年编程教学经验，专注3-18岁少儿编程教育及服务。

专家设计课程：系列课程均由达内创始人、CEO、资深软件设计师带领达内教学总监设计开发完成

线下线上一体教学：国内第1家线下线上一体的编程教育平台，线下校区遍布40多个城市，目前已有300余家线下校区，线上学习平台覆盖全国。