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成都锦江区高三全日制辅导机构排名一览

机构:学大一对一培训机构排名一览 时间:2022-07-19 14:56:48 点击:35

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高中数学如何提高后进生成绩

调动差生的学习积极性

在教学过程中,要为后进生创造成功的教学环境。每个学生在学习上或多或少都有成功的经历和体验。面对新的学习任务,教师在教学中要有意识营造一种环境或气氛,使后进生置身于这种环境中,不仅可以得到成功的喜悦,而且能在现有的基础上不断获得新的成功。如在新知识传授中,我对后进生非常偏爱,尽量做到三多一少——多让他们板演,多提问,多鼓励,少批评。以调动他们的学习积极性,逐步提高其分析问题和解决问题的能力。再则考虑到后进生潜在的能力,所能达到的发展水平,从教学内容、教学速度、课堂提问、作业难度和批改订正等方面为后进生创造可能获得成功的氛围。在数学教学中,多举一些与生产、生活实际密切联系的实例,让学生们感到学数学可以学以致用。

在课堂提问时,打破中上等生一统天下的局面,注意给后进生创造机会,当他们回答不理想的时候也让其说完;若回答不出,允许和同位同学讨论或看书,从中找答案,并给与一定相应的评语,如:回答得不错,继续努力,能回答老师的提问很好,只是回答得不(十分)正确,要认真听讲,多思考,下次你一定能回答得更好等等。再若不行,适当给予提示,启发他们动脑思考,给予成功的期待,不轻易否定或指责,打击他们的自信心。一旦他们回答正确或部分正确,我立即给予肯定、鼓励,使他们得到成功的喜悦,从而增加他们对自己的信任,对学习的期待。因为这一类的后进生,他们对学习的积极性都是很低的,但是,当他们在学习上得到肯定和鼓励时,他们又会对学习产生一定的兴趣,产生求知欲。在练习和作业时,考虑到后进生的能力,适当减少习题的难度,并对后进生的作业进行面批,发现问题,当面辅导,及时订正,纠正他们学习上的错误,指导解题方法。

夯实数学基础,培养数学能力

1.由易而难

面对基础差的学生实际情况,选准起点,放慢进度,关心学生的点滴进步,使学生通过自己的努力基本上能懂、能会、能做相关数学题目,从而增强他们的学习信心。

2.讲练结合

部分学生上课注意力不易集中,因此在课堂上必须采取讲中有练,练中有讲,讲练结合的原则,使他们动脑、动口、动手,多种感官灵活使用。几年来,我们在备课时总是结合教学内容,准备足量的课堂练习,在课堂上,少讲多练,当堂知识当堂消化,收到了良好的教学效果。

3.因材施教

对不同程度的学生,制定不同的教学目标,让每个学生有自己的最近发展区,通过他人的帮助结合自己的努力跳一跳,摘到桃,感受到成功的喜悦,以此来激励自己,增强求知欲望。根据学生的实际,对数学基础较差的学生,采用缺什么补什么的方法进行个别辅导,力争后来居上;引导学生在全面完成教学内容的前提下,开展一些如数学竞赛等活动,通过这些活动,带动了全班学生学习数学,学好数学,从而为全面提高数学教学质量起到了积极的作用。

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