国内高三培训机构排名前十

国内高三培训机构排名前十,学为先教育集团是最早提出“一对一”个性化教育的大型辅导机构。荣膺：中国十大教育品牌，新华社独家认可机构，新华社评“家长满意度最高的课外辅导机构”，网易评“中国十大课外辅导品牌”，新浪评“具口碑的课外辅导机构”，学为先已经辅导学生达到50000多人。

如何培养高中学生的数学兴趣

学生要正确认识到自己的学习中遇到的困难

高中数学和初中数学有很大的差异，可能有的同学初中数学学得很好，可是高中刚上一个月就会发现自己数学学不会，心理上适应不了，丧失了学习数学的信心。有的学生抱怨课程多，作业量大，学习压力大，心理负担重，缺乏天生我材必有用的豪气与自信。出现这些问题的时候，要学会自我心理调味节，正确认识到高中的差异，调整自己的学习方法，合理的安排学习时间，强化数学训练;

还有的学生原来基本不太好，认识不到数学的重要，不会主动的学习数学，结果数学越来越不好学生也就认为自己已经对数学一窍不通了，对学习数学没有兴趣，失去了求知的渴望，视学习为负担。遇到这种情况，学生要充分认识到数学的重要性，数学不仅在高考中占有很大的比重，在实际的生活也在广泛的应用，主动地学习数学，查漏补缺，遇到问题多和同学老师沟通，逐步提高自己的学习成绩，在学习中找到成就感，培养自己对数学的学习兴趣。同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种初生牛犊不怕虎的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。

实用习题，激发学生的学习兴趣

对于所学知识，贵在运用。练习是学生把所学知识应用到解决实际问题的过程，这个教学环节不仅检验了教学效果，还能巩固所学知识，而且能从中及时发现问题，做到查缺补漏。因而设计练习题时，要精而少，讲求实效。习题的安排一般应从简单道复杂，与学生知识深浅程度相适应，评讲时尽量引导学生运用概念对题目原型启发，揭示已知东西和新知识之间的内在深刻联系，满足学生求知、求新的心理。这就是孔子所说的温故而知新。练习过程中同时应引导学生运用类比、联想、逆向邓多种思维方式，让学生从多方面考虑问题，寻找完美的方法解题或做到一题多解，拓宽思路，举一反三。

学生做起练习题来就会有兴趣参与，如果再在练习课上穿插一些实用性比较强的活动，学生的学习兴趣就得以激发。如在教学课题学习---选择方案时，我用多媒体课件展示了元旦时两个商场让利酬宾的热闹情景，假设学生需买一定数量的商品，到哪家购物更实惠?让学生从实际问题出发，综合运用所学知识分析和解决问题，进一步感受数学与生活的联系，让学生体会到原来数学离我们并不遥远，身边处处都是数学，从而激发学生的学习兴趣。