罗湖国内艺考生文化课集训机构

罗湖国内艺考生文化课集训机构,由新东方教育华师大检测基地的专家组，对学生的学习基础 、思维、非智力因素、潜能等做专业全方面测试，找到学习问题的真正原因。以检测结果为依据，一个学生就配备一个“任课老师+班主任+心理咨询师”的专业团队，一个学生定制一套个性化辅导方案；经验教师的一对一授课，针对学生的具体情况，因势利导，注重方法与思维的培养；心理专家时刻专注学生，帮学生调节心理，激发斗志，以达到最好的学习状态；班主任全程监督指导，定期回访，及时反馈，随学生的变化修订辅导方案，以取得最佳的效果.

数学课如何构建高效课堂教学

数学课如何构建高效课堂教学?在课堂上，教师要以热情的鼓励和巧妙的疏导教育学生，发自内心地欣赏每一个学生，看到每一个学生的闪光点。今天，给大家带来数学课堂教学方法。

1.寓知识于游戏中，提高学生参与度

对于低年级学生，要创设美丽生动的童话故事、活泼有趣的游戏、直观形象的模拟表演等情境，引起学生的关注，这有利于学生多种感官、多角度、多层次地获得数学兴趣。游戏是一种活动，是小学各年级学生都极为喜欢的一种活动。依据知识自身的重点和学生已有的知识经验，将知识融入游戏，能吸引学生积极参与活动，在游戏的过程中不断地将知识内化成自己的知识与技能。做到教学与游戏相结合，能使课堂教学生动活泼，不仅可使学生对学习情趣盎然，取得良好的学习效果，而且在游戏过程中可以锻炼学生的意志，使学生的聪明才智得到充分发挥，个性得到张扬，情感得到抒发。

2.以开放题为契机，让学生有不同程度的发展

开放题要求学生进行多方面、多角度、多层次的探索，问题的解决具有探索性和发展性。对于同一个数学知识，不同学生有不同的认知角度、认知方式和认知结果;不同的学生可以获得同样的理解，也可以有不同的理解水平。最重要的是为每个学生提供从事数学活动的机会以及有价值的认知方法，让他们去感受、去选择，并在数学活动过程中建构起自己对于学习对象的理解。让学生在不同水平的经验基础上，通过自己的思考，提出自己的见解，对于培养他们的创新意识、创新思维和实践能力是十分必要的。这既培养了学生考虑问题的全面性、严谨性，也促使他们养成吸取别人优点的好习惯。

3.让正确的评价充溢课堂，提高学生学习的信心

评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习过程和效果，从而激励学生的学习和改进教师的教学。对数学学习的评价要关注学生数学学习的结果与水平，更要关注学生的学习过程以及学生在教学活动中所有表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信。