北京感统训练机构排行榜单一览表

自闭症给孩子还有一个家庭带来了非常大的伤害，家长在面对自闭症孩子的时候一定不要过于着急。早发现、早诊断、早干预是家长必须要做到的，接下来就要尽快着手为孩子选择一家专业的自闭症干预机构进行系统的治疗。

儿童语言训练小常识

1.音乐干预自闭症的原理

音乐智力是人的重要智力成分，主要包括声音的识别和节奏表现的能力。音乐干预是一门年轻的应用学科，基于心理干预的理论和方法，运用音乐特有的生理、心理效应，使自闭症患者在音乐干预师的共同参与下，通过各种专门设计的音乐行为，经历音乐体验，达到消除心理障碍、恢复或增进心理健康的目的。

音乐干预不仅限于自闭症儿童，还可用于智力障碍、语言障碍、精神障碍等多种儿童心理问题的干预。研究表明，自闭症儿童具有独特的音乐能力，为了对音乐有良好的感知和反应能力，有些儿童甚至表现出惊人的音乐感和辨音能力。同时，自闭症儿童通常对音乐感兴趣，参加音乐干预的积极性也很高。

2.自闭症儿童的发展规律分为哪方面

一、先天性发展规律。儿童出生后早期出现自闭症征状，而随着儿童的发育，他们的征状会逐渐加深，变得更为明显或严重。

二、持平性发育规律。儿童出生后一段时间内有较为典型或近似典型的发展表现，但在1-2岁之间，孩子已经学会的一些技能开始出现“持平状态”，没有退后但也不再发展。

三、倒退性发育规律。儿童再出生后第一年也是有较为典型或近似典型的发展表现，但在1-2岁间，孩子对于已经学会的技能开始“遗忘”，以前会做的会说的，现在反而不会了。

家长可以与孩子面对面坐着或面对面站着，手里可以拿一些孩子爱吃的小食品，如棒棒糖、手指饼干等，然后我们可以让孩子张大嘴，发“啊”音。当小朋友可以较为准确地发出“啊”音后，家长们可以教给孩子伸舌、缩舌、卷舌，比如我们可以教孩子用舌尖去顶上下齿，用力舔左右腮部，去舔鼻尖。假如孩子力度不够，或对发音兴趣不高，这时家长还可以将上下左右唇边抹上果汁，吸引孩子用舌尖去舔，将舌尖由平变卷，由卷变平的反复多次练习，发出连续不断的“啦”的声音。

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