杭州儿童语言障碍训练机构排名榜

针对孩子语言发育迟缓，口齿不清，不愿开口说话等，可以孩子带到儿童语言康复机构，对孩子进行准确、系统的评价，找出错误发声的特点，进行针对性的语言训练，一般是能够取得比较好的效果的。提高儿童语言能力的方法有哪些?针对孩子不说话，说话晚，说话不清楚的训练，市面上有很多机构，哪些机构有效果呢？

儿童语言训练小常识

1.什么是自闭症干预BCR模式

一、处理行为问题，扫除训练障碍。处理自闭症孩子发脾气问题；处理自闭症孩子的破坏性和攻击性行为；处理自闭症孩子的危险行为；自闭症孩子不服从指令怎么办？自闭症孩子的过度自我刺激；自闭症孩子的多动、注意力不集中怎么办？自闭症孩子大小便问题；自闭症孩子偏食及进食问题；自闭症孩子处理睡眠问题；自闭症孩子处理听觉过敏问题；

二、巧用行为疗法，培养行为能力

三、构建结构教学，促进全面发展

四、交往无处不在，提高社交能力

2.简述雷特综合症

雷特综合症是指一种病因不明的儿童广泛性发育障碍，起病于婴幼儿期，多见于女孩。主要表现为早期发育正常，随后岀现手的技巧性动作障碍，以手的特有的刻板性扭动或洗手样动作、上肢弯曲放到胸前或下颊前，并刻板地用唾液把手弄湿及手的目的性活动丧失尤为突出。患者的言语功能部分或完全丧失、严重的语言发育障碍或倒退以及交往能力的缺陷十分明显。

患儿有时会出现舞蹈样手足徐动症性运动，头颅增长变慢。典型患儿保持一种似是而非的“社交性微笑”，注视或凝视他人，但并不与人交往，社交功能严重受损。患儿站立时步幅和行走时步态均很宽，肌张力低，常见脊柱侧凸或后凸和躯干活动共济失调。患儿童年后期出现脊髓萎缩并伴有严重运动障碍，往后可出现强直状态，且下肢常较上肢更严重。多数患儿亦出现癫痫发作，导致严重的精神残疾。

雷特综合症的病程进展较快，预后较差。此病诊断时需排除孤独症、神经系统变性病、先天代谢性疾病。

适当给孩子一些坚硬食物，随着孩子年龄的增加，家长们可以适当给孩子吃一点坚硬耐磨的食物，如牛肉干、红薯干、牛皮糖等等，加强孩子的咀嚼能力，锻炼口腔、颊部的运动功能。与此同时，我们还可以鼓励孩子模仿大人的动作，如张大嘴发“啊”的声音，让孩子模仿漱口的动作，把水含在嘴里，头上仰，在靠近喉部的地方使水在口腔中转动等等。

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