济南十大专业儿童语言康复中心一览表

很多时候，家长自己已经说得口干舌燥了，但孩子的回应却很平淡，一点没有兴奋的感觉，爸爸妈妈便索性放弃了。“你都不知道我查了多少资料，可儿子还是爱答不理的，烦死了！”遇到这种情况，家长应该怎么办才好呢？

1.语言发育迟缓的表现

一、没有交往障碍：可以同其他小朋友一起游戏，互相沟通，可以通过肢体语言进行交往，但是由于语言上的障碍很容易受到其他小朋友的排斥。

二、学习能力正常：可以学习同龄儿童的所有课程，能够理解所有指令，可以掌握新知识，喜欢听故事，想象力丰富。

三、这类孩子没有退化过程，其他能力与同龄相仿，智商正常。总之，语言发育迟缓只表现在语言能力落后同龄儿童，其他方面均正常，自闭症患儿各方面能力均有别于同龄儿童，尤其以交往学习能力较差。

2.延迟学习能力怎么训练

延迟学习能力是自闭症儿童的表现之一。孩子们没有回应，就像电脑屏幕上没有显示你敲的字一样，但硬盘上可能已经存储了你输入的信息。当相应的社交和人际训练达到一定的效果时，自闭症儿童的*处理器将逐步恢复正常，计算机屏幕将显示你很久以前输入的信息，儿童将展示他们学到的各种知识和能力。相反，如果自闭症儿童没有学习，我们就停止教育，儿童缺乏信息输入，随着年龄的增长，儿童和同龄人的认知和知识差距越来越大，其他能力训练也一样。

通常，父母和教育者在教育孩子时，希望孩子认真学习，即使学习慢，孩子反应进步，父母也多坚持教育的孩子不合作，不专心，似乎什么都不学习，父母就会失去教育的动力和兴趣对于自闭症儿童，建议家长改变这种行为惯性。即使孩子看起来没有跟着我们学习，你也应该继续其烦地教，按照既定的方案教什么，对话、指令、图说、童话、认字、背诗、英语单词……

1.对学龄前或还在上幼儿园的小朋友来说，家长们要及时给孩子“松口气”，多给予孩子一部分*的时间，比如让孩子去做自己的事；2.当口吃发生时，不要紧张，因为学龄前儿童的口吃有很大一部分是假性口吃，只要干预及时，并不会对孩子的语言造成影响；3.不要经常对孩子说“你又结巴了”、“你是不是个结巴”这样打击和带有强烈暗示的话，这可能会让孩子加深口吃的发音状态；4.青少年也学会在作业、考试之外培养一门感兴趣的技能，不需要琴棋书画，哪怕是打游戏都可（这个要适度），这些都可以有效改善心理素质，避免口吃发生；

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