广州排名前十的儿童语言康复机构

1.孤独症儿童运动方面有问题吗？

部分孤独症儿童在运动功能方面也存在着过敏或低敏的表现，比如不喜欢粗糙的地面，容易晕车、晕船，不喜欢被推，行动时总要抓住某些东西来保持平衡。还有些喜欢前后摆动身体，喜欢转圈，不喜欢静坐、喜欢保持活动状态等。

超过70%的孤独症患者会有不同类别和程度的其他病症（共病）。常见的是精神障碍、感知觉异常、胃肠道问题、注意力障碍、智力障碍、癫痫、免疫失衡、焦虑抑郁等。这些病症对孤独症患者的生活质量、康复效果以及预后等都会造成不良影响。

由于孤独症的病因和发病机制仍不清楚，所以目前尚缺乏针对孤独症核心症状的药物，主要依靠康复训练和特殊教育手段，药物干预为辅助性的对症干预措施，如抗精神病类、抗抑郁类和干预多动类的药物对干预相关症状会有帮助。

2.学习过程的环节障碍

一、视觉认知障碍。常常将字母或汉字看颠倒，把“b”看成"d”,“p”、“q”不分，将“was”视为"saw"。听觉认知障碍：无法辨别声音的细微差别，不能从背景声音中听出目标声音，给人的感觉是患儿根本不在听或者心不在焉。

二、大脑整合障碍。在阅读或听到一个故事后，不能按故事发生的前后顺序进行复述，而是颠倒顺序、本末倒置；对接受的信息不加以归纳、整理、抽象，最后概括出大意。

三、记忆障碍。对大脑整合过的信息不能记忆下来，该使用的时候难以回忆出来。

四、输出障碍。主要是语言表达困难，不会遣词造句来表达自己的意图，或者用词混乱、词不达意。

语言发展的快慢存在于大多数儿童身上，这取决于他们的家庭教育、父母的受教育情况等。只不过随着年龄的增长，语言之间的差距会渐渐抹平，6岁后基本处于同一水平线。但是，如果3岁前儿童语言能力落后同龄半年以上，且持续时间超过3个月，此时就可以确定该儿童发生语言迟缓现象，也就是我们平时称呼的语言发育迟缓。

什么是语言发育迟缓?我认为我们应该在培训儿童之前就语言障碍的结构做一些详细的工作。具体内容包括：(1)语言形式(音素，形态和句法系统)(2)语言内容(语义系统);(3)语言交流中的功能(语用系统)实际上，它是从物理方面的发音，到对词汇的正确识别，理解和使用，到对句子，语法和上下文的理解，灵活的使用。同时，我们还可以在交流过程中使用手语和其他肢体语言来帮助孩子更好理解。

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