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　　想把知识融会贯通，就要追根溯源

　　高三一个的重要学习方法就是回归课本，对于这四个字，谢欢觉得，回归课本的最高境界是追寻本源。课本上的每一句话，每一个公式都是一个伟大的发明，一个简单的公式背后都蕴藏着前人无穷的经历和故事。在回归课本的时候，尝试站在前人的角度上，思考在当时的环境中，是怎样推出这个公式的？比如安培定律，如果我是安培，在缺失很多条件的环境下，我会如何实验？如何推理？也能推出和他一样的定律吗？

　　老师经常说知识要融会贯通，才能举一反三。回归课本正是这个道理，追根溯源，寻找科学的本质，才能真正的做到知识的融会贯通。

　　对于错题本，谢欢也有自己的看法：错题本不等于错题集，每一道错题都应该先分析错误的原因，如果是本身知识点和解题方法已经掌握，是由于没看清题目或算错导致，可以不用浪费太多时间去复习这类题目。另外，有些做对的题目也应该列入错题本，有些题目自己的知识点掌握的并不牢固，比如选择题，虽然做对了但也许有蒙对的成分，这类题也应该摘录出来放进错题本中。

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