郑州三大少儿编程培训机构排名
机构：童程童美 时间：2021-07-29 16:24:45 点击：85
少儿编程基本概念有哪些
当孩子在编程时，可以积极引导孩子思考，判断当前的情况，建立条件的概念，并针对每个条件提出简单的解决方案。接下来给大家讲讲少儿编程基本概念有哪些，希望对你们有帮助。
概念一:语句
语句是程序执行的一个步骤。可以使用编程作为一个搭积木的过程，在脑海中有一个搭积木的轮廓，然后孩子按照自己的想法构建一块积木。每一块积木都是搭建过程中的一个步骤。如果将搭建过程视为编程，每次搭积木都是在写一条编程语句，孩子们更容易理解。所以对孩子们来说，最好的编程方法是构建一个图形化编程，这样孩子们就可以更好地进行他们的编程，而不会感到枯燥。
概念二:条件
条件是程序执行的分支。这就是编程智能的体现。就像人们可以思考问题一样，什么是对的，什么是错的。
当孩子在编程时，它们可以积极引导孩子思考，判断当前的情况，建立条件的概念，并针对每个条件提出简单的解决方案。
概念三:循环
循环是程序语句的重复执行。循环是为了让孩子们找到规律，看看每一步是否有要重复的情况。如果有，就可以使用循环来解决问题。
在讲解过程中，编程教师会根据课程情节的需要和连贯性，将这三个概念带给孩子们，让孩子们尝试进行实际的操作体验。
以上就是关于少儿编程最为基本的三个概念，希望家长能从这三个方面来对孩子编程学习的效果做规划，让孩子有序、合逻辑地进行编程学习，开创更多的编程可能性。
当然，教育强调多元化发展。当孩子使用编程时，家长也应该注意不要让孩子过度投入和沉迷。要用之有道，才可以发挥电子学习的优势，把握信息技术带来的机遇。
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人工智能编程 面向6-18岁青少年，涵盖少儿启蒙编程和少儿趣味编程如Python、JavaScript、HTML、CSS、Java等，课程通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式，培养计算思维和创新解难能力。
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智能机器人编程 采用体验式的学习方式，让小朋友在玩耍中实现机器人模型的设计与搭建，并为机器人编写程序，完成挑战任务，不仅能提高孩子的成就感与自信心，还能让他们创造力得到充分发挥。
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信息学奥赛编程 信息学奥赛的竞赛辅导课程，是面向小学四年级及以上的中小学生，主要使用C++语言培训，通过完整、高效的解题训练课程，学员可参加NOIP比赛，助力出国留学和升学考试。
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青少年智能机器人编程培训班
【课程介绍】
智能机器人课程含乐高WeDo和乐高EV3两门课程，乐高WeDo针对低年龄阶段研发的趣味机器人课程，EV3机器人编程课，基于乐高课程体系，面向国内国际各项大赛量身定制。
智能机器人编程课程，采用体验式的学习方式，让小朋友在玩耍中，实现机器人模型的设计与搭建，并为机器人编写程序，完成挑战任务，在此过程中不仅能提高孩子的成就感与自信心，还能让他们的创造力得到充分的发挥，并在团队协作中分享思想和知识。
【课程目标】
根据挑战任务，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力，孩子将学到编程、机械、电子、物理，生活百科等多学科知识。
【授课对象】
小学1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生，年龄6-18岁。
【课程设置】
开班时间：滚动开班 课程价格：详询
培训周期：面议 上课班型：小班授课
【课程收获】
为什么要学智能机器人编程
1、拓宽眼界
可参加机器人奥林匹克竞赛；提高孩子创新思维，开发儿童智力；玩中学、学中练，培养创新人力。
2、学习全面
多学科融合，涵盖物理、数学等；开发大脑逻辑，启迪少儿智慧；结合孩子天性，更好的发挥自我。
3、综合素质
团队合作以及动手能力的培养；主动思考与发现和解决问题；善于发现生活中的科学奥秘。
【课程内容】
机器人课程作为STEAM教育的重要载体，通过教授学生相关编程、机械、电子、物理等知识，提高孩子们的创造力、想象力、设计能力、动手能力、表达能力。每节课不仅有成果，同时更加注重学习过程，从任务分析、设计方案、解决步骤、测试调优到展示分享，学生在整个过程中会学习到如何解决一个未知问题的能力。
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icon 学编程就是学思维。从小接触编程教育，有助于全面提高孩子的创造力，逻辑思维能力，专注力以及动手能力。
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icon AI与我们的日常生活紧密联系。编程作为人类与计算机沟通的工具，世界各国已经将编程教育作为基础学科。
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icon 越来越看重孩子的编程能力和创新思维。会编程的孩子不但可以在比赛中脱颖而出，更有机会直接保送名校。
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icon 少儿编程涵盖了数学、物理、空间几何等学科知识，帮助加强孩子数理逻辑、提升学习兴趣和成绩，为升学助力。
人工智能对学科教育的影响
如今，人才的培养已经是越来越重要了，人们也意识到，人才的培养必须面向未来。人工智能也越来越深入到人们生活的各个角落。接下来给大家讲讲人工智能对学科教育的影响，感兴趣请往下看吧！
我们不得不说，未来的社会将充满人工智能技术。那么我们的学生应该对人工智能有进一步的了解，并且能够在未来使用和管理好这些技术。
人工智能教育是一门新兴的技术学科，它同样属于科学。然而，人工智能教育不能进入我们教育的核心学科，它仍然是一个边缘学科。当然，从教育的角度来看，人工智能教育将与其他学科一样，可以通过STEM的方式整合到其他学科中。无论是物理、生物、计算机还是数学的结合。STEM更适合PBL教学。
如果我们还是传统思维，把人工智能当成一门课，那就会进入一个学科误区。这些课程将会因为孩子们将来能够留下的东西而大打折扣。我们关注的是以sense time为核心的独角兽企业也在积极探索运用行政权力实现ai知识。但也担心目前中小学信息技术课程的不顺利，人工智能教育能走到什么繁忙的局面还不得而知。
因此，如果人工智能教育不能在短时间内形成有效的教学效果，而作为教育的内容，它将是一个漫长的过程。
但无论是人工智能在教育行业的应用，还是人工智能的教育的发展，都将是一条艰难坎坷的道路。而在这里，无论是作为教师、学生还是家长，我们都应该更加清醒地认识到，人工智能在当前只是一个噱头，更别说人工智能真的发展得是否能很好地承担教育的责任。
然而，教育是整个社会的希望。我们希望企业和政府都应该对技术在教育行业的应用保持谨慎，因为错误的教育方式将会对社会产生无数的影响。我们希望人工智能教育能够以教育为核心，以技术为工具。
