长沙开福区艺考培训排名
机构:学大国内专业高中补课机构 时间:2023-05-01 12:41:28 点击:14
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构建数学课堂
发挥数学魅力,培养学生数学素养
数学是思维的体操,学习数学可以培养、锻炼学生的逻辑思维能力。教师要想方设法提高数学的魅力和趣味,加强学好数学结果的诱惑力。要帮助学生充分认识数学的重要性并讲深讲透,只有让学生充分认识到掌握数学知识的重要性和必要性,学生平时才会刻苦学习并保持持久的动力。要努力去营造高效课堂,让高效贯穿于整个基础教育之中,提高学生的数学素养,为终身学习打下基础。
传统的一味灌的教学模式让学生对数学产生了厌倦心理,许多学生没有倾听的习惯。在这种状态下,学生很难有效地完成学习任务。所以,我们首先要帮助学生养成倾听的好习惯。其次,数学也是一门语言,我们要让学生将数学语言表达好。再次,学生要有会读的习惯,包括学生能从数学图形中读出数学信息。在实际解决生活问题时,根据数学模型去解决问题;能读出数学符号所表达的涵义等。最后,学生要具备会写数学的能力,这里的写不仅仅指数字、加减乘除等简单符号的书写,还应该包括将情境中表达的意思用数学符号的形式表达出来。
营造良好的课堂教学氛围,培养学生自主创新能力
1.营造课堂创新环境,挖掘学生创新意识
创新意识是一种发现问题、积极探究的心理取向。营造一种创新的氛围,可以激发学生在课堂上发现问题和积极探究的意识。营造创新的课堂环境是以*、宽松、和谐的师生关系为基础的,教师必须用尊重、平等的情感去感染学生,使课堂充满爱的气氛。只有在轻松愉快的情绪氛围下,学生才能对所学的知识产生浓厚的兴趣,才能充分挖掘出学生内在的创新意识。教学中教师要善于激发学生的学习兴趣,挖掘学生的创新意识。例如10个连续自然数,前五个数的和为80,则后五个数的和为多少,就可以使学生理解生活中处处有数学,激发学习数学的兴趣。
2.重视问题的教学,培养学生创新能力
在数学教学中,要发展学生的个性,培养其创新能力,就要重视引导学生发现问题、提出问题。要培养学生的问题意识,就要创设良好的问题氛围。教师要鼓励学生大胆地猜想,大胆地怀疑,提出自己的问题,以激发学生的兴趣,培养学生的问题意识。教师应引导学生发现问题、提出问题,进一步从不同方面引导学生思考、探索,从而培养创新思维方式。
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7、京誉教育高中补课机构
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