广州番禺五大口碑语言康复训练机构
机构：东方启音 时间：2023-04-29 08:00:41 点击：24
1.为什么不能在孩子出生时诊断出患有孤独症？
一、在儿童1岁以前，可以展现的行为范围有限，对其行为类型和发育状况进行决定性的诊断依据不足，也没有有效的仪器测查。
二、孤独症儿童中，有很大一部分智力也有问题，许多家长因为对智力障碍的担心而将孤独症忽略了。
三、孤独症的主要问题之一是语言发展的问题，而语言发展问题不到3岁是不能完全判明的。
四、一部分孤独症儿童开始时的发育呈现与正常孩子相同的状况，直到2—3岁时孤独症症状才显现出来。
五、一部分父母对孩子的身心发展缺乏知识，一开始是忽视，后来是不相信，想观望一段时间，结果使诊断时机推迟。
六、目前许多医院医生对孤独症诊断知识欠缺，缺乏足够的临床经验，特别是对轻微的小年龄的孤独症症状确认困难，因而把孤独症看成是暂时性疾患的情况很多。
2.什么是自闭症的共同疾病
共患病顾名思义就是指共存的疾病。除了三个主要症状外，自闭症(或自闭症谱系障碍)患者经常存在或伴随一些不能单独用自闭症解释的症状或疾病，后者被称为自闭症的共同疾病。自闭症与共同疾病的关系有遗传因素等潜在的共同疾病和发病机制。.一种疾病(自闭症或共同疾病)导致另一种疾病(共同疾病或自闭症)。两者无关，同时存在的只是偶发事件。
自闭症患其他疾病是普遍现象。自闭症的共同疾病可以是一种或两种以上。自闭症是否有共同疾病和共同疾病的分布并不一定。换句话说，自闭症患者现在没有共同疾病并不意味着将来没有共同疾病。在不同的时期或年龄阶段，可以发生不同的共同疾病。一些共同疾病可能与自闭症的症状一样持续到成年甚至伴随一生。
什么是语言的系统发展？简单来说就是儿童语言的阶梯化、科学化的发展，比如在语言学习时要注意音节（单双）、单字（单双）、单词、短句、长句以及语法（高级）的顺序发展。在实际的教育过程中，我们有注意到这样的情况：部分家长在教育孩子的时候往往会忽略系统教育，而选择“随心所欲”地教导，比如今天教导孩子学习声母，明天可能是韵母。这种相对杂乱的语言教导会在一定程度上拖累孩子语言的发展，导致儿童语言能力、水平不及同龄儿童。
很多人认为学习障碍只会出现在较为严重的语迟儿童身上，比如五六岁尚未接触语言障碍矫正的儿童，但实际上学习障碍可能出现在各个年龄段。比如在识字阶段，正常儿童通读字音的速度是语迟儿童的2-3倍，而在整体性的语言逻辑构造阶段，这个比例会扩大到5-6倍。为什么很多语言专家并不认可语言发育迟缓矫正需要等一等，原因就在这。不过，年龄越大，学习障碍所产生的问题确实也会更严重，因为阅读、识字和朗诵等行为会促使儿童理解、判断和辩解的能力提高。但是语迟拖累学习效率，学习效率自然也会拖累这些方面。
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