上海儿童自闭症康复训练机构实力排名一览表

语言矫正的每一次课程都会让孩子至少有一个小时是和父母分离的，这种早期产生的分离焦虑家长需要辅助矫正师对孩子的情绪进行调节。另外，认知能力提升也是一项重要的课题，多教孩子认识物品，锻炼联想能力和思维能力，比如我们可以在家给孩子展示一些常见的物品，加深记忆的同时也在提升孩子的认知。

1.为什么宝宝会得自闭症

自闭症又称儿童孤独症，是一类起病于3岁前，以社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为为主要特征的心理发育障碍。所有家长都不希望自己的宝宝出现自闭症，那么，为什么宝宝会得自闭症?

一、遗传因素是自闭症的主要病因，但具体的遗传方式暂还不明。

二、环境因素，特别是在胎儿大脑发育关键期接触的环境因素也会导致发可能性增加。常见于围生期各种并发症，如产伤、宫内窒息等。

2.儿童自闭症的预后有哪些影响

一、诊断和介入的时间。早期诊断，在发育可塑性最强的时期(通常到6岁)对自闭症儿童进行长期系统的介入，最大限度地改善自闭症的预后。对于轻度、智力正常或接近正常的自闭症儿童，早期诊断和早期干预尤为重要。

二、早期语言交流能力。早期语言交流能力与儿童自闭症预后密切相关，早期(5岁前)或在被诊断为自闭症前具有良好语言功能的儿童，预后通常较好。

三、病情严重程度和智力水平。儿童自闭症预后主要受病情严重程度和智力水平的影响。自闭症的症状越重，智力越低，预后越差，相反，孩子的症状越轻，智力越高，预后越好。

四、是否伴随疾病。自闭症儿童的预后也与伴随疾病有关。患儿同时伴有结节性硬化、脆性x染色体综合征、精神发育迟缓等疾病，自闭症预后较差。

对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应积极主动地参与其中。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词。让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。

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