杭州余杭区高考考试辅导培训机构

杭州余杭区高考考试辅导培训机构,学大高考培训学校作为个性化教育的首倡者，学大致力于帮助学生提高学习成绩，激发潜能。学大教育集团已经制定和实施一个以结果为导向，以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，学大的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。小编为大家推荐一家师资好口碑好排名好的高考全封闭一对一集训学校.

激发学生的学习数学的动力

1.开展竞赛,提高学习的积极性。

竞赛能调动学生学习积极性。通过竞赛,学生的好胜心和求知欲会更加强烈,学习兴趣和克服困难的毅力会大大加强。所以在课堂上,尤其是活动课上,我一般都会采取竞赛的形式来组织教学。如:男女同学抢答竞赛,小组抢答竞赛等。我发现,每次上活动课时,学生都非常期待和兴奋,这是学生感兴趣的的一种表现,是学习数学的一个好苗头。在竞赛过程中,学生很活跃,思维也很敏捷,反应速度一次比一次快,这种寓教于乐的模式无疑具有不可抵挡的吸引力和巨大的潜力,在游戏当中学生不知不觉就锻炼了自己的思维能力,达到潜移默化、一石二鸟的功效。

2.情感交流,增强学习兴趣。

教师应加强与学生感情的交流,增进与学生的友谊,关心他们、爱护他们,做他们的知心朋友,使他们对教师产生较强的信任感、友好感、亲近感,那么学生自然而然地就会过渡到喜爱教师所教的学科上了。所谓尊其师,信其道阐述的就是这样的道理。有时候,学生的心思其实很简单,只要教师对他们多一点关心和友善,他们就会很感动,然后非常有兴趣地上他的课,这种愉快的情绪持续一段时间后通常会演变成为一种自然的反应、永久的兴趣。特别是现在的学生,大多数是独生子女,比较渴望别人的注意和关心,作为教师,我们应该学会抓住学生的心理进行教学。在关心爱护学生的过程中,我深深地感受到一个人民教师的神圣和责任,更以自己作为一名人民教师而自豪。一个有爱心又对教学充满热情的教师是学生学习的绝佳榜样。

3.巧设悬念,激发学习的欲望。

亚里士多德曾说:思维从问题、惊讶开始。教师巧设悬念,使学生对某种知识产生一种急于了解的心理,这样能够激起学生学习的欲望。悬念设置于课头,可以从一开始就激发学生强烈的求知欲;悬念设置于课尾,则具有欲知后事如何,且听下回分解的魅力。悬念是牵制学生思维的线,小学生好动好奇又好胜,教师应紧紧抓住他们的心理特点而多设置悬念。在数学教学过程中,教师可以通过巧设悬念,使学生对某种知识产生一种急于了解的心理,这样能够很好地激起学生的学习欲望。

1、学大高考培优教育机构

2、学为先教育高考冲刺班

3、美博全封闭高考班

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