海南高三冲刺班,小班授课

海南高三冲刺班,小班授课,学大高考培训学校独特的教学特色,根据教学组织形式的不同，学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式；根据个性化教学对学生全面发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。小编为大家推荐一家师资好口碑好排名好的高考全封闭一对一集训学校.

教学设计时教师要依据教材的具体内容，结合学生的学习实际，以促进每一个学生的发展为本，合理地制订三维目标，注意体现三维目标的整体性，相辅相成。

所谓重点，指一节课中最重要的新知识，即联动全局，带动全面的重要之点，是学生认知发生转折与质变的地方，是教学的重心所在，是课堂教学中需要解决的主要矛盾。所谓难点是一节课中学习起来最困难的地方，是学生的认知能力与知识要求之间存在较大矛盾、知识跨越最大的地方，是学生难于理解和掌握的内容。例如等差数列前n项和这节课中的重点是等差数列前n项和公式，难点是等差数列前n项和公式的推导——倒序相加法。只有合理制订三维目标和确定好重点与难点，才能围绕三维目标和重点与难点的突破，制定出出色的教学设计。

课堂小结要与三维目标相呼应

三维目标是课堂教学的出发点与归宿，课堂小结时要回应三维目标，要在教师引领下由学生合作完成小结。包括①在知识与技能方面的收获，②教学中是怎样研究学习新知识的，融合重点与难点的突破于其中，③提炼价值，升华感情。最后教师最好用知识网络的形式给以最后的总结。

巧设课堂习题，重视难点突破

1、课前练习题：也就是在新授课之前进行有关内容的复习，这种练习是为新授作铺垫的。例如，教学分数乘法前，可先复习整数乘法的运算定律，这就为新课的学习作好了铺垫。

2、突破性练习题：在新的教学内容完成后，要进行一些，必要的针对难点突破的单项训练。例如，教学较复杂的分数乘除法应用题时，应先通过确定谁是单位1的量，找对分应率，填写关系式和作线段图等练习来分散难点，突破重点。

3、动手性练习题：通过让学生画、剪、拼等形式操作，使学生在实践中学习和思维，培养学生的动手能力，加强学生对新知识的理解。例如：在教学圆柱体表面积公式的推导，通过让学生自制圆柱体，并将圆柱体剪开分成两个圆形和一个长方形的方式，让学生自己推导出圆柱体表面积公式，加强了学生对这一重点内容的理解和认识，很轻松地就突破了难点。

4、口述性练习题：在教学中让学生用语言来表达，培养学生的逻辑思维能力。例如：在应用题教学中，在综合法或分析解题后，可让学生说说每一步所表达的意思，试让学生*分析，如何从问题推算到条件，对数量间的关系有一个完整的认识。

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