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漯河高考集训机构,高考小班授课,全日制封闭教学

机构:状元国内正规高考冲刺一对一辅导机构 时间:2023-04-18 08:35:56 点击:20

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数学课的教学方法

1.自主学习,明理内化

当前小学数学教育*的目标之一就是培养学生对数学自主学习的能力。小学阶段具有可塑性较强的特点,是培养学生发展智力以及各种能力、品质的关键时期。教育学者叶圣陶曾说过,教是为了不用教,我们现阶段对教育教学的*应始终围绕这一点,不仅要帮助学生学会,更要培养他们会学的能力,培养学生对数学的自学能力更是如此。此外,还要注意这种自学的教学方式的优缺点。其中,优点是能够提高学生自我分析、解决问题的能力,发挥学生的创造性和自主性,帮助老师因材施教,互助合作的精神。缺点是倘若学生对所学的内容不感兴趣,可能无法及时的理解问题,导致在课堂上无法认真听讲,一无所获。由此看来,老师应具有对学生的学习热情和学习状态细心的观察,不能一概而论,而是针对不同的学生采取不同的教学和讲解方式。

2.自主探究,交流合作

在老师的提示引导下,每位学生可以根据自己的理解进行*的、猜测性的、开放式的研究,去探索创造相关的数学知识。这样做的目的不仅仅有利于学生对数学知识的理解和获取,更能够实现学生在探索创造知识的过程中的方法,进而培养学生自主探究问题的能力,增强自主学习意识,培养学生的创新思维和探索精神。

3.加强练习,自我评估

学生对已学的各种新知识通过练习发现漏洞,才能做到及时查漏补缺,以免影响以后对知识的理解。练习是教学课堂中必备的要素,是深化知识、巩固知识的过程,在日常的练习中,将知识提升为能力,帮助学生对知识的理解,培养学生的应用水平。换言之,学生只有通过充分的练习,才能举一反三,熟练的运用知识,发展自己的潜力。其中练习又划分为扩展练习和基本练习。扩展练习是建立在基本练习之上,基本练习主要是通过看例题、做习题来巩固所学内容,而扩展练习是对知识进行系统化的体现,使所学知识汇入知识体系结构,加深理解新知,有助于学生个性的培养和发展。

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