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机构:新东方国内高考培训机构 时间:2023-04-17 18:13:36 点击:20
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高中数学如何进行微课教学?微课的核心是教学的微视频,一般只讲授一两个知识点,相比传统的教学方式,时间短、内容少是它的主要特点。下面给大家带来数学教学方法。
1.微课在课堂教学中的作用
预习是高中学习数学的一个非常关键的内容。教师可以通过微课帮助学生,引导学生进行预习。通过对于微课的预习之后,学生对于所学内容有一个大概的了解,并且会发现新课程中的一些知识点和难点,从而有意识的在学习微课的过程中进行思考和学习。学生在预习时弄不懂的问题,就可以在上课时重点提问。这样一来,学生们的学习效率和学习成绩也会得到显著的提高。 有效的营造教学情境。
让学生们在生动具体的环境中学习数学不仅是《新课程标准》的重要理念,也是教师们在教学中一直努力追求的目标。教师们在教学中可以利用微课,营造教学情境,让学生们从中发现问题并解决问题,培养学生们自主学习的精神,以便于达到教学目的。学生们的学习需要融入到一定的情境之中,才能显示出学习的实用性,并使学生们从中自主的找到学习的意义和目的,从而大大提高学生们的学习兴趣。 有效的利用课外时间。学习不仅仅是在课上,学生应充分利用课外时间来进行学习。并且相对于课上,课下的时间更加长,如何利用课下时间进行学习,也是高中数学教学的一个重要的内容。因此,微课的教学模式恰好可以帮助学生提升课外学习质量,学生可以通过微课巩固所学的内容。这样一来,学生的学习效率和学习质量也就都得到了保证。
2.微课与传统教学的差异
中国传统的课堂,总是以安静和教师的威严长留人们心中。而这样的课堂往往压抑,学生们不敢发出自己的想法,总是在听老师一人讲授。这样长久以来教师无法调动学生学习的积极性,导致课堂效率严重下滑。因此要改变这样的现状,教师应该通过微课用幽默风趣的语言激发学生们的学习兴趣,这样的方式极具感染力。作为一个优秀的数学教师,应该善于利用这一技巧,才能更好地激发学生的学习兴趣,教师在进行微课拍摄时可以注意一下几点,来改变自己的教学方式:
首先教师语言应该是抑扬顿挫,让学生的注意力放在课件上,放在老师的教授上。不会去想课堂以外的事情,全神贯注的学习。其次应该是带有感情生动的进行教学,数学本来就是一个枯燥的科目,这就更要求老师将语言动态化,引起学生的共鸣。最后应该是善于启发,用好的语言来启发学生,引导学生使用正确的方法进行学习。 教学不仅仅是教书,也是教师与学生沟通的过程。亲切的语言可以拉近学生与老师的距离,让学生更热爱课堂。教师在录制微课的过程中,应该多多加入鼓励学生的话,让学生们在鼓励中热爱学习,从而达到提升学习水平的目的。
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