北京西城区高考全封闭冲刺班

北京西城区高考全封闭冲刺班,学大高考培训学校地址位于北京,学大教育(全国总部),全国200多家分支校区，学大课程有/高三/高二/高一辅导、艺考文化课辅导、中高考复读.参加学大招聘,需有多年一线教学经验,经过精挑细选,进入2轮面试、初次试讲环节。 历经“两阶段+三层次+四结合”培养考核体系 通过初次试讲,参加1-3个月统一专业培训,考核通过成为学大老师.师资力量全国领先。小编为大家推荐一家师资好口碑好排名好的高考全封闭一对一集训学校.

构建有效互动的数学课堂

1.尊重学生学习个性

课堂教学中，教师总是苦苦的想办法，去帮他们解决问题，但效果往往事与愿违。这就要求师生共同商讨，共同解决问题。但是师生的互动绝不会自然产生，它建立在师生间平等、尊重、理解的基础上，要实现师生的交往互动，教师首先应该给学生以心理安全感，尊重每一个学生，特别是那些很有个性的学生。我的班上有这样一个学生，他的成绩非常的差，可以说是班上最差的学生了，我常常给他开小灶，帮他补基础，找练习给他做，效果都不好。

后来通过多次谈话中，发现这位学生从小学时开始就比较喜欢自己去学，别人强加的东西他都是应付式的，这样一来就导致了学习时的一种不良习惯，都是为别人而学，那当然学不好了。针对这一点，我在谈话中确认了他其实是比较重视自己的学习的，因此我不再强加一些练习给他，而是多找他聊天，在聊天的过程中，加入一些自学的方法，以及听课的方法。再后来我慢慢的发现他也开始采用我所说的方法了，并且成绩也慢慢地开始提高。因此，尊重学生的个性，才能使他们更好地发展。

2.培养学生创新意识

数学课堂教学中的师生互动就是要让学生真正地活动起来, 主动参与教学。在互动课堂教学中, 其关键是要培养学生的创新精神。教师在设计教学方案时应该展开过程, 设计问题, 让学生不断地面临新的学习任务, 通过自己的思维来学习, 从而为培养学生的创新精神提供前提和可能。

例如：在教学一元二次方程的应用时，设计了这样一道练习题：一个两位数，十位数字比个位数字大3，而此两位数比这两个数字之积的2倍大5，求这个两位数。完成之后，我又向学生提出如下要求：你能否自己想一个数，然后模仿上题编写一道类似的应用题?同桌之间互相解答、批改，老师可根据时间选择一到两道编写较好的题目在全班交流。如此，教师在课堂中适当安排一些创新的、开放性较强的练习, 既可满足班级内那些提出问题有深度、有新意、有创造性地回答问题的学生的需要, 又促使学生进行创造性的思维活动。

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2、学为先教育高考冲刺班

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