阜阳国内排名前5自闭症康复矫正学校哪里好

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儿童社交沟通训练

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一/一对二

科学原理：应用行为分析学

课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。

阜阳国内排名前5自闭症康复矫正学校哪里好，依据各线下/线上自闭症儿童康复训练机构的创办规模、从业年限、师资力量、教材选择、课程体系、教学质量、所获荣誉、学员数量等多项指标，并综合参考大众评价、社会知名度，以及互联网相关排行榜进行总结。

1.康语康复训练机构

2.东方启音自闭症治疗中心

3.知来游戏儿童训练机构

4.小海龟障碍儿童康复机构

5.星语星愿儿童干预中心

6.昕月飞扬儿童康复中心

7.小天使儿童训练机构

8.七色光自闭症康复机构

9.小米熊儿童学能训练中心

10.恩启儿童抗汛训练机构

以上实时政策/入学信息，请以各培训机构官方通知为准，本文仅供参考，不作培训规划指导，欢迎在末尾评论/交流。

　　随着年龄增长，一般孩子都会逐渐掌握话语中各音素的构音方法。若孩子在构音发展的过程中出现迟缓的情况，便会出现口齿不清的问题。

　　影响发音咬字的因素包括：

　　1、口肌结构及控制：双唇及牙齿的闭合、舌部的控制能力等会影响咬字发音的发展;患有兔唇裂颚的人士，软颚的活动可能会受到影响，引致说话鼻音过重。

　　2、语言及环境刺激：多种语言的环境(三种以上)可能会使早期语音发展受到影响。

　　3、听力：弱听的人士因接收声音可能有所偏差，故此发音亦相应未能准确。

　　4、遗传因素：如父母或近亲年幼时有咬字发音问题，孩子出现发音问题的机会较高。

　　5、神经系统发展：神经系统的发展会影响说话时所需要的呼吸配合及肌肉活动控制程序，受影响的人士例如有大脑麻痹的患者。

　　发音障碍的特征

　　说话模糊，咬字不清，(如：将「朵」等字词说成「我」、将「过」等字词说成「个」等)或说话时出现突舌或/及气流不集中等现象)

　　我们如何来帮助孩子

　　1、评估

　　言语服务师会按需要使用普通话发音测试、The Goldman-Fristoe Test of Articulation(英语)或其它发音测试评估患者的发音问题，辅以口肌控制及结构检查及其它检查或咨询，言语服务师会诊断出发音问题的成因、严重程度及估计发音能力的等龄分数。此外，言语服务师亦会提出改善患者发音问题的建议及计划训练目标。

　　2、服务

　　言语服务师会以游戏的形式，循序渐进(由发音位置、单音、字、词、句子至到对话)训练儿童发音。言语服务师会按儿童学习语音的先后次序或其它因素决定训练语音的先后。言语服务师会按需要以不同工具、技巧(如口部肌肉训练)及提示方法协助儿童正确发音。言语服务师会于服务的过程中，邀请家长参与其中，培训家长运用家居训练的技巧，以确保家长能掌握为儿童日常训练的技巧。