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　　教学重点难点的分析

　　对于高中的数学教学来说，有简单易学的，也有复杂难以上手的，这就需要做一个重点难点与简单知识点的分析。现在的高中数学教学普遍存在一种问题，很多教师简单的依据教材做流水线式的讲授，对于简单的基础知识和重要的考点重点难点都是讲一遍就完事，重要的知识点只是单纯的加一句这是重点，经常考的知识。这很容易就导致学生对重点难点的重视度不够，进而无法更好地掌握课堂中讲述的重点难点知识。教师在做教学设计时应对重点难点知识做一个详细的规划，着重讲述重点难点，给予重点难点更多的课堂时间，合理的分配课堂时间，提高上课的效率，把握问题的关键所在。

　　例如在讲解集合概念有关的知识点时，涉及集合的基本概念这种简单易懂的基础性知识就需要在课堂设计中分配较少的时间，而集合运算相对来讲比较困难，所以应规划更多的课堂时间来讲述。如果简单的将知识点讲解一遍，学生可能对集合的基本概念了解的比较透彻，而集合运算这种经常考的重点难点则有可能把握不好。所以整个教学设计应合理的分配课堂时间，增加重点难点知识的时间，重点分析重难点知识。

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