上海宝山区十大高三补课机构实力排名一览

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引领学生从课本走向实践是提高学生学习兴趣,进而提高教学效果的重要途径。

数学在生活中的运用是非常广泛的。单一课本教学并不能取得良好的教学效果,枯燥乏味的课本知识,往往促长学生的厌学情绪,将数学变得趣味性强的最好手段便是联系生活实际。相对于理论,实践更加形象具体,更加生动有趣,这些都是符合学生的性格特点。如一些实际生产生活题目,将数学应用到解决现实生活中的问题,学生可提出问题,也可以进行讨论。学生学习热情被激发,思维更加活跃,在解决问题之后,体验到工程师、全计师……等社会职业的成就感,进而对学习数学产生更大兴趣,这种理论和生活实践相结合的教学方式,不但能激发学生的学习兴趣,而且出加强了他们的责任感,还会提高学生治学的缜密性。

每一位学习数学成功的人都与自己良好的习惯有关,虽然他们习惯风格迥异,却往往殊途同归。我们要有意识地培养学生自己的风格 ,而不是要求他们千篇一律。学生性格特点不同,学习习惯当然也不同,好的经验并不一定适合每个学生。我们要善于让学生自己为自己找学习路子、强行强化学生的知识,可能出现学生在某次考试中取得好一点的成绩,但对学生长久的发展是不利的。有形的数学知识应用范围是有限的,而无形的数学思想却能让人受益无穷。数学思想可以扩展到学生今后生活的各个方面,成为学生内在的一种修养。所以数学风格是一生受用的无形财富。要培养学生自己的数学风格,教师就要有针对性地进行引导,并且给学生一定的*思考的空间,做到授之以渔。

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