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济南济阳区必提教育培训机构

机构:学大国内高考培训机构 时间:2023-03-26 18:30:32 点击:7

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济南济阳区必提教育培训机构,首创学大1对1概念,1对1教育以学生为中心,依据对学生的综合测评,量身定制辅导方案,并采用优秀教师“1对1”辅导的教学方式授课,课后助教全程陪读答疑,教学管理师跟踪服务,监测教学质量……可以说,1对1教育是一种全方位专业服务学生。

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营造良好的数学课堂氛围

1.引而不发,诱思导学,培养学生乐学

数学是思维的体操,思维是智力的核心。 英国教育家斯宾塞说:应该引导儿童进行探索,自己推论,给他们讲的应尽量少些,而引导他们发现的应该尽量多些。课堂教学时,要体现两主作用,教师可用适当的手段对学生思路进行引导。

但为了全体学生的主体性更充分发挥,心理潜能更好的挖掘,探索精神更快形成,教师没必要把知识点直接加以解说,而是对学生的思维进行合理诱导。指导学生在这些关键的地方思考,把面积计算知识系统化,既沟通了面积之间的内在联系,理清了思路,又渗透平移、转化等数学思想,发展了学生的思维,提高了学生的自学能力。在整个过程中,老师处于引导,学生处于主学地位,体现教育教学价值。

2.评价分析,内化新知,使学生变学会为会学

教学评价是课堂教学一个重要环节,教学评价注意不要由教师垄断,应让学生在学习上的优点和缺点作自我评价、畅所欲言,各抒己见,并要鼓励学生开展同学间的互相评价。 如:这位同学的题目符合要求吗?为什么不符合要求?那么应如何改动呢?这些答案中谁的答案最合理呢?……通过这些互相反馈和评价,学生学会了评价别人,也更学会了评价自己。因为,学生在评价别人时,必须自己先作出判断,发现它不符合在哪里,或错在哪里,在评价过程中学生由学会转化为会学。

这样同学不知不觉地参与辩论。此时全班的同学学习热情及课气氛热烈活跃。我适时引导学生评价这几个算式,哪个算式是正确的?哪个最简便?这样,学生在*和谐气氛中,学生心理压力得到减轻,自尊心得到充分尊重,个性中各特长都得到有效地发挥,创造性思维得到较全面的发展,从而积极主动学习数学知识,还能善于应用已学的知识进行解题,起到触类旁通,举一反三的效果,而且富有*性和创造性。

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依据各线下/线上高中辅导班的创办规模、师资力量、教材选择、课程体系、教学质量、所获荣誉、学员数量等多项指标,并综合参考大众评价、社会知名度,以及互联网相关排行榜进行总结。

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