南城街道全日制高考培训学校

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如何构建高效的数学课堂

1.创设生活化问题情境，努力激发学生的学习兴趣

良好的开端是成功的一半。教师作为一节好课的幕后策划者，其主要任务之一便是创设富有吸引力的学习情境，让每位学习者身临其中，触景生情，因为它关系到学生是否集中精力听课以及本堂课能否顺利进行。

比如我在讲授异面直线概念的教学中，先让学生在长方体模型和图形中找出两条既不平行又不相交的直线，告诉学生像这样的两条直线就叫做异面直线，接着提出什么是异面直线的问题，让学生相互讨论、尝试叙述，经过反复修改补充后，得出简明、准确、严谨的定义：我们把不同在任何一个平面上的两条直线叫做异面直线。在此基础上，再让学生找出教室或长方体中的异面直线，最后以平面作衬托画出异面直线的图形。学生经过以上过程对异面直线的概念有了明确的认识，同时也经历了概念发生发展过程的体验。还比如我在讲授二分法概念的教学中，设计了*电视台幸运52栏目的电视节目手机估价问题，具体是这样设计的：首先给定手机价格的大致范围500至1000元，接着让学生根据生活经验猜价。学生回答750元;我说高了，那么价格就会在500～750元;学生回答625元，我又说高了，那么价格就会在500～650元……经过这样几次折中并逐渐逼近的方法学生得到了手机的近似价格，顺水推舟，我说数学上把这种方法叫二分法，然后让学生尝试叙述，得出简明、准确、严谨的定义。试想这样的问题情境，怎能不激发学生的好奇心，怎能不激发学生的求知欲呢?学生可以结合自己的生活经验来进行判断，在充满愉快的学习过程中，锻炼了学生的思维能力。

2.关注学生的学习状态

调查发现：影响学生课堂学习效率、造成差生的主要原因之一是走神儿。在课堂上，只有学生积极参与、主动去学，才能取得良好的效果。因此，教师应关注学生的学习状态，鼓励引导学生积极参与课堂学习。只有学生时刻参与到学习之中，课堂上走神儿现象将会大大减少。而现在的多媒体教学就可以把大千世界展现在学生眼前，使枯燥乏味的数学变得形象生动起来，学生也就更容易进入状态，如果能很好的引导学生自己动手制作一些数学模型，那么很容易能调动学生学习的积极性。影响学生课堂学习效率、造成差生的主要原因之二是问题累积。

在平时的课堂上，一个老师面对几十个学生，由于时间和机会有限，很多学生，尤其是后进生和内向学生，没有机会发表见解，没有机会向老师提出疑惑。于是，学生存在的疑惑和思维障碍越积越多，久而久之，出现两极分化在所难免。在课堂上，要让学生特别是后进生和内向的学生去掉顾虑，敢说，敢想，大胆尝试，让他们多回答问题，尽可能调动他们的学习积极性。学生在每节课都能学得会、学得懂，不留问题，大大减少了两级分化。

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