上海宝山区高三包食宿学校全日制封闭式
机构:学为先国内高考培训机构 时间:2023-02-28 12:25:05 点击:13
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数学教学方法
1.精心导入新课,活跃课堂气氛
怎样导入新课,在短时间内一下吸引学生的注意力,给学生一种欲知后事如何的悬念,让每个学生的思维迅速活跃起来,这就要求我们教师不但懂知识,还应善于一石激起千层浪,制造一定的轰动效应。数学课导入的方式很多,如复习导入、实际应用导入、演示导入、实验导入、故事导入、竞赛导入、开门见山导入等方式,在教学一元二次方程的公式法时,我把学生和老师分为两组来解方程x2+x-1=0,比赛谁先解出答案。我说出了答案,并且强调是口算的。学生感到很惊讶,究竟是什么方法,这样轻松地就做出了答案呢?根据学生急于知道方法的急切心理,因势利导,进入了新课教学。
2.利用动手实验,活跃课堂气氛
在数学课中,应根据教学内容的需要,让学生亲自动手制作、实验,把理论与实际相联系。让学生既善于从实践中归纳,又能灵活运用理论。如在讲解矩形是轴对称图形时,让学生剪下一个矩形纸片,进行对折,理解它是轴对称图形,并且能马上找到对称轴及条数。通过实验让学生动手操作,难理解的内容变得一目了然,并且通过学生亲自动手,印象很深,易于记忆。
3.精心设计问题,活跃课堂气氛
根据心理学研究的规律,巧妙设问,可以吸引学生的注意力,促进学生积极思考。因而,我们在数学课的教学中,应根据课堂的内容,精心创设问题情境,激发学生的求知欲,让每个学生去比较,推理,归纳,在思维的过程中学到知识或找出问题的矛盾所在,然后一一区别,澄清问题。我在复习特殊平行四边形一节中,为了使学生灵活掌握特殊平行四边形的判定,设计了一组题提问。通过这些提问,使学生能理解平行四边形、菱形、矩形、正方形它们内在的联系与区别,灵活应用判定定理进行判定,这种提问方式适合于复习小节中用,便于理解相似概念、性质之间的关系。而新课中提问时,要抓住定理、性质、概念、解法的灵活运用,比较它们中的相似之处。
学为先高考培训6大办学特色
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1.专业教研
历经沉淀的专业教材与优质试题库,由深圳特级教师队伍不断研讨完善,适合思维培养。
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2.精准复习
由高考老师指导,课程内容总结性强,直击考点,事半功倍。帮助学生学会试卷分析、自我总结的方法,以便精准学习。
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3.学习规划
由专业学习规划师1对1制定学习规划,指导试卷分析,保障学习效率。
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4.目标管理
1对1制定每周目标、每月目标,督促逐步完成,从而实现中高考目标。
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5.小班办学
为了让每位学生受到足够的关注。小班收费,一对一效果。
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6.随时旁听
欢迎家长随时旁听,与孩子一起感受精彩课堂。旁听制度源于我们内心的责任与自信。
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