南京秦淮区排名前5自闭症康复矫正班靠谱推荐

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东方启音学前预备班

教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童课程模式：1对3小组授课科学原理：教育心理学、应用行为分析课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。

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10.恩启儿童抗汛训练机构

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多动症在儿童保健科门诊病例中居前三位，尤其男孩的发病率更高。而通过感统失调训练方法来治疗多动症，是可以取得不错的效果的。那么，什么样的孩子是多动症呢？多动症的儿童主要又有哪些表现呢？下面就让我们来了解一下多动症儿童的日常表现吧。

1、活动过度

活动过度大多开始于幼儿早期，进入小学后因受到限制，表现更加明显。听课时小动作不停，手闲不住，凡是能碰到的东西总要碰一下，因喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架。

2、注意力集中困难

注意力很容易受环境的影响而分散，上课时，专心听讲的时间短暂，作业常听不清楚，以至于做作业时常出现遗漏、倒置和解释错误，对来自各方面的刺激几乎都能有反应，不能将无关刺激过滤掉。注意力集中短暂和注意力易分散是多动症最常见的症状。

3、情绪不稳，冲动任性

多动症儿童由于情绪不稳，会无故叫喊或哄闹，且缺乏克制能力，常对一些不愉快刺激做出过分反应，甚至在冲动之下伤人或破坏东西。

4、学习困难

部分多动症儿童在临摹图画时，往往分不清主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一个整体，甚至分不清左右。经常未经认真思考就回答。

多动症儿童智力水平大都正常或接近正常，但是由于以上症状给儿童学习带来一定的困难。而多动症儿童可以在感觉统合训练中学习控制冲动和攻击行为，使他们听从指导，增加自尊心和自信心。在进行感觉统合训练的同时，对已患有多动症或虽然不是多动症却有多动倾向的孩子，家长可以通过改善环境的办法帮助孩子。