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安阳市高三全托班费用价格

机构:状元高考冲刺全日制学校 时间:2023-02-27 18:27:48 点击:13

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数学教学方法

1.创设数学情境,激发学生学习数学的兴趣

知识本身是枯燥的,学生的注意力也很短暂,因此持续的学习过程是一个艰苦的过程。要想学生始终保持旺盛的精力,教师应从激发学生的学习兴趣入手,提高学生学习热情。学生一旦对数学有了兴趣,就会积极主动地钻研数学问题。

在传统的教学模式中,根据需要,老师们也常常创设情境,这些情境往往是为了导入新课的需要。在新的时代背景下,教育对教师创设的情境有了更高的要求,创设数学情境是教师教学素养高低的体现,更是教师教学艺术和教学方法的体现。创设恰当的教学情境,既能吸引学生的注意力,又能激发学生的学习兴趣,还能大大地提高学生探求知识的主动性。例如在学习《百分数》这一单元时,我就联系实际,创设出一个个生活场景,比如商店购物里的打折优惠,压岁钱的利息等。这样做,学生一下子就联想到自己的购物经历、压岁钱的保管这些日常场景,积极性就极大地调动起来了。在学生跃跃欲试、相互讨论的时候,我适时的点拨,重点讲解。这样,学生不仅上课时听得津津有味,下课了还余犹未尽。

2.营造轻松和谐的教学氛围

现代心理学的成果表明:在轻松的氛围里,人的思维更活跃,更能接受新鲜事物。新的教育理念也确定了教学过程中学生的主体地位,在人格上师生是平等的,没有主次从属关系。所以教育者要发挥好教师的主导作用,充分尊重学生的主体地位,营造轻松和谐的课堂氛围,使得学生能够和教师平等对话。

要营造良好的教学氛围,教师要融入学生群体,真诚地面对每一个学生,以饱满的热情感染学生,让学生消除敬畏心理,从内心深处感到老师平易近人,和蔼可亲,从主动地接近老师,参与学习。做为老师要学会赏识学生,发现学生的闪光点,要正确面对学生的错误,让学生感受到老师与他们同在,和他们有情感认同。这样他们会明白老师的一片苦心,自觉的加强自我完善,增强学习动力。

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