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孩子产生厌学心理的原因

1、动机缺失。浅层因素：无动机。即对学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习，而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。这部分学生的学习处于被动状态，通过老师逼、家长压，他们也能完成学习任务。深层因素：负动机。这部分学生对学习有认识，但其看法是消极的，甚至是错误的。他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。那些文化水平不高又做个体生意且财源茂盛的家长们，往往在不经意间误导了自己的孩子，促使孩子厌学而追求享乐。负动机的反作用力非常大，能持久而强劲地推动学生逃避学习，父母的苦口婆心、学校的软硬兼施、老师的循循善诱，往往被抵消。

2、外界引起兴趣转移。处于成长中的青少年，兴趣的显着特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。厌学的学生大多数是将兴趣由学习转移到其它事情上去了。厌学的学生大多迷恋游戏、录像、上网，有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后，逐渐荒废了学业；而那些黄色书刊影像则更毒害学生，使他们轻者精神萎靡不振，重者打架斗殴，违法乱纪。学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后，不仅对学习不感兴趣，反而讨厌学习、反抗学习。

孩子沉迷游戏该怎么办

1、选用奖罚制度操纵孩子上网时间。如今每个家中都能随便网上，因而孩子非常容易触碰到互联网。做为父母，要想彻底严禁孩子不碰触互联网是不太可能的。那么就需要合理操纵孩子的上网时间，防止过多迷恋。而把这类对策和培训融合在一起，就能具有翻倍的实际效果。比如孩子务必进行工作才可以网上多长时间。或是孩子考試得了多少分是多少名能够奖赏孩子玩一玩喜欢的东西等，都能对孩子的网瘾具有不错的调节功效。

2、不给孩子过多网上机器设备。许多孩子才上初中或是中学，父母就早已给他购买了手机上或是电脑上。可是从目前的教育制度而言，这一时期的孩子并不宜应用，非常容易造成迷恋网瘾并且分散学习活力。因此做为父母不应该太娇惯孩子，不可以要想什么就给哪些，这一时期的孩子要手机上和电脑上绝大多数依然处在盲目攀比，他人都是有了我也要有。

新乡正规青少年叛逆期特训中心实力排名：青春期的孩子属于“断乳期”，从开始的依赖父母发展为*意识强烈，迫切渴望自己能够决定自己的事情，同时获得身边的人的尊重、信任跟认可。若是家长还是按照以前的教育思想跟教育方式，孩子不听话就粗暴教育，那么就会造成孩子出现不想回家的心理，继而发展成离家出走。那么家长面对离家出走的青春期孩子，该如何正确处理呢？

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