万江街道高三全托辅导机构

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在社会实践中渗透能力学习

在数学能力学习中，社会实践是重要的获取信息和研究素材的渠道，学生通过对事物的观察、了解并亲身参与取得了第一手资料，可以用所学的数学知识予以解决。

能力学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及社会发展密切相关的重大问题。要引导学生关注现实生活，亲身参与社会实践性活动。同时能力学习的设计与实施应为学生参与社会实践活动提供条件和可能。

在能力学习中教师要把握指导的度

能力学习强调学生的主体作用，同时，也重视教师的指导作用。在能力学习实施过程中，教师应把学生作为学习探究和解决问题的主体，并注意转变自己的指导方式。

能力学习是学生在教师指导下的自主性、探索性学习活动，学生在学习中通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，进而提高综合素质和能力。作为这一活动的组织者和指导者的教师，在指导学生进行能力学习过程中，既不可以按已有的教学模式包办代替学生的自主学习，也不能放任自流，不闻不问。要达到能力学习的最终目的，教师的指导必须把握一个度。

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