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小学 数学高效学习方法

(一)学生自主学习

1.掌握创造性的学习方式，培养实践、观察能力

实践观察能力和数学的学习密不可分，它是学生学好数学的重要组成部分.在小学数学的学习过程中，学生要想有好的数学成绩就一定要具备实践、观察能力.在一场考试中，具有良好观察能力的学生往往可以快速完成试卷，而观察力较弱的学生则依旧徘徊在眼前的题目中.实践动手能力在数学学习中更为重要，许多抽象的概念和图形需要学生动手操作才能切实掌握的.例如，在学习米和厘米单位长度的概念时，学生可以测量自己的身高或者测量自己走一段路程来理解单位长度，教师要让学生彻底掌握米和厘米之间的换算关系，并且在接下来的练习题中，引导学生解答不同难度的换算题目，让学生对所学知识掌握得更加扎实.

2.积极参与课堂，带着问题去学习

学生的有效学习离不开学生的积极参与.在课堂上必须要以学生为主体，这就要求学生应该在课堂中主动地学习知识，教师在教学中只是起到了引导的作用，如果学生一直被动地学习数学，那么学生就不能对所学知识灵活掌握并在接下来的考试中充分应用.学生要在课堂上带着问题上课，这样不仅积极参与了课堂，还能总结自己的不足，然后进行有针对性的训练，最后完全掌握所学知识.

(二)教师引导学生高效学习

1.培养学生对数学的兴趣.

要想让学生学好数学，培养他们对数学的兴趣便是第一步.小学生的思维模式尚未成型，面对枯燥、无味的数学知识难免会心生厌倦，所以教师在数学教学中要给学生营造一种有趣、和谐的学习环境.只有教师和学生在实践教学之中产生共鸣，才可以真正地向学生传授知识.例如，教师可以利用小学生的好奇心，和他们进行课堂互动来引导他们进行数学学习，这种教学方式可以吸引学生对数学的学习兴趣.

2.激发学生的创造性

数学的学习中要接触到许多数学运算法则和立体几何的运算公式，所以这种抽象的知识不容易被学生接受.因此，教师需要将这些抽象的数学知识转化为直观的思维再传授给学生，引导学生自主动手操作.在学习图形与几何时，教师先让学生用橡皮泥做出各种形状的几何图形，然后直观地观察各种几何图形.在学生了解各种几何图形之后，可以让学生用自己做出的几何橡皮泥进行拼装，从而对几何图形的掌握更加深入，进而直观地解决问题.通过自己的动手操作，学生不仅仅加深了对几何图形的理解，还了解几何图形的内涵.

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