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top10榜单揭秘!深圳市高三包食宿机构哪个好

机构:状元高考小班制培训学校 时间:2023-02-12 18:59:17 点击:24

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数学课堂教学

一、明确教学目标

教学目标包含学生的认知层面、心理情感和技能创造三个方面。所以,教师在课前的备课中应当时刻把握这三个方面,明确教学目标,合理选取素材,重组教学内容,运用多种方式和途径制作教学课件。在数学课堂上,教师要合理掌握教学资源,做好师生互动与交流,努力提高学生的认识水平和道德素质,增强实用技能,以达到数学教学的目标,促进全面发展。

二、把握重点、解决难点

数学课本的每一章节都有一个或多个重点或难点,教师的教学活动要围绕这些重难点逐步开展。为了让学生学习课堂知识,必须向学生点明每堂课的知识重点与难点。在每堂课开始之前,数学老师可以将此次的教学重点内容写于黑板的一角,并加以标注。这样一来,学生一抬头就能看见,在上课过程中会提醒自己格外注意这几个知识点。在重点内容的讲授过程中,教师要运用恰当的教学方式,引起学生的关注。要综合运用各种教学手段,如多媒体辅助教学,加以适当的肢体动作,声情并茂,给学生最直观的感受,刺激学生的兴奋神经,使大脑时刻处于亢奋状态,让他们在强烈的兴趣下对所学知识留下深刻的印象,形成持久记忆。

三、结合教学内容,正确选择教学方法

教材中每一节知识都有一定的教学内容和教学目标,要完成一定的教学任务,教师就要以教学内容为基础,结合教学任务、教学对象的要求,合理选用教学方式。在数学课堂中,不同的知识层面要运用不同的教学方法。例如,在代数方面,教师通常直接向学生讲述知识、讲解习题、巩固认识。在立体几何的教学中,教师往往会采用演示法,向学生展示形象真实的几何知识。不过,所谓教无定法,只要是好的教学方法,就可以而且应当为课堂教学服务,以激起学生的好奇心和求知欲望,发散创造性思维,调动学习数学的积极性,提高数学课堂的效率。

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