杭州十大自闭症训练干预机构哪个好

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特发性语言发育障碍儿童在学前阶段没有明显的心理和情绪异常，仍然活泼。放学后，由于语言交际困难，会经常出现焦虑、抑郁、退缩、不服从等行为问题。这类孩子往往存在学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。因为这些孩子的内部语言发育正常，他们可以参加一些有创意的游戏或画画。具备一定的人际交往能力，比如用表达和行动表达自己的需求。可以表现出对母亲的依恋，和孩子们一起玩耍。在儿童智力测试中，言语部分较差，但操作部分正常，导致言语智商与操作智商分离。

杭州十大自闭症训练干预机构哪个好，依据各线下/线上自闭症儿童康复训练机构的创办规模、从业年限、师资力量、教材选择、课程体系、教学质量、所获荣誉、学员数量等多项指标，并综合参考大众评价、社会知名度，以及互联网相关排行榜进行总结。

1.东方启音康复训练机构

2.康语自闭症治疗中心

3.知来游戏儿童训练机构

4.小海龟障碍儿童康复机构

5.星语星愿儿童干预中心

6.昕月飞扬儿童康复中心

7.小天使儿童训练机构

8.七色光自闭症康复机构

9.小米熊儿童学能训练中心

10.恩启儿童抗汛训练机构

以上实时政策/入学信息，请以各培训机构官方通知为准，本文仅供参考，不作培训规划指导，欢迎在末尾评论/交流。

孩子出现的一些社交方面的障碍，具体说来是可以被分为以下两个方面的：

?第一种：气质型社交障碍

这种分类的方法是根据遗传学来的，一般说来，患有这种社交障碍的孩子的表现是天性就是比较腼腆的，胆子又小，就喜欢自己独自一个人呆着，害怕与人有眼神接触，与人接触时会出现焦虑，紧张等情绪，自己独处时才会平静。

?第二种：挫折性社交障碍

?? ?孩子形成这种社交障碍的原因可能是在某次的社交活动里面曾经有过不愉快的社交经历所导致的，所以他们就会去寻求自我保护，不愿意和别人去交往。一些社交方面的退缩也会使孩子的心理存在一些问题的，孩子在人际交往中，遇到一些难题就会变的很胆小，也很自卑，从而不愿意和人去接触。与人接触时会回忆起不好的经历，慢慢形成习惯，不愿与人相处也没有能力与人相处。

建议措施：

1.气质型的社交障碍的孩子，父母老师可以多带孩子去安全但有陌生人的地方，先适应环境，然后鼓励孩子在有陌生人的地方放松，平静，获得愉快的体验。在慢慢过渡到与“陌生人”（父母的朋友但孩子不认识）有眼神接触，打招呼，说话，交流等，这个过程可能会用的时间比长，但是要保证环境的安全性和让孩子有愉快的体验。

2.挫折性社交障碍的孩子原本是有社交能力的，由于不好的社交体验而恐惧，逃避社交行为，从而失去社交能力。这类型的孩子需要父母和身边的人多鼓励，多一些成功的社交体验来代替原本不愉快的额社交体验。每一次跟别人有目光对视都要鼓励并且给孩子喜欢的物品奖励，让孩子多做出这种行为。要善于发现孩子的进步点并且不断地强化鼓励。