浙江叛逆孩子军事化管理学校新十大排名

孩子学习过程遇到困难就不想去怎么办

作为家长和老师，孩子遇到难题就逃避，我们怎么办呢？

1、鼓励孩子独自探索，给孩子成功的机会。

珊珊上小学四年级，每次写作业，妈妈都要陪在她身边。珊珊妈妈总是不停地指点孩子，“这个字写得不好，擦掉重写。这么简单的题目，怎么又做错了，要这样做才对。”渐渐地，珊珊根本就不会*思考，本来特别简单的题目，也要家长帮忙。

孩子越长越大，家长学会放手，让孩子学会*，是每个家长应该重视的教育。*不是让孩子学会做哪些事情，而是要让孩子养成自己做事情的习惯。人都是有惰性的，如果孩子遇到一点困难，家长就帮助解决，孩子就会养成依赖父母的习惯。孩子遇到困难，给孩子*探索的机会。当孩子遭遇失败，家长应该理解和支持，不要批评和指责孩子。

另外，有特别重要的一点，就是不要给孩子布置过多过难的任务。孩子的*和自信，从哪里来？从他自己做事情取得的成功中来。家长给孩子布置任务，应该注意难度适中，孩子“蹦一蹦，就能够的到”。这件事情有困难，这件事情是我自己解决的，这样的经验积累起来，孩子就会是*和自信的。

2、教孩子具体的学习方法。

很多家长在辅导孩子学习的时候，都会犯一个相同的错误，就是被动地让孩子接受你的答案或者观点。这样的辅导本身就是一种错误。那么，我们应该怎样来辅导孩子呢？

第一点，教会孩子主动学习。

什么是主动学习呢？我们简单的举个例子。考试之前，老师要求大家温习前几个单元的学习内容。班上有两类学生，都是学习比较认真的。

一类学生属于被动学习。老师让背诵的内容背诵，老师要求默写的内容就默写。他完全不知道，哪是自己的长处和短处。老师布置的任务完成了，就万事大吉了，完全没有自主意识。

而另一类学生是主动学习。他们在完成老师布置的任务的时候，会想哪些知识是自己掌握不好的，先找出来，花多一点时间攻克它。然后，平时比较熟悉有把握的知识，复习的时候，就一带而过。这样的有的放矢，往往可以事半功倍。

我曾经看过一个高中学霸的改错本，上面密密麻麻的红、黄、蓝两色笔交替。他把每一个知识点，对应的题型，都详细地记录下来。错过一次的是蓝色笔记录，错过两次的是黄色笔记录。两次以上出错的知识点，都用红色笔勾画。这就是非常典型的主动学习的孩子。他们非常清楚自己的优势和劣势，也知道自己该往哪个方向去努力。

第二点，教孩子掌握做题技巧。

有的孩子做题特别慢，出错率也比较高。出现这种情况的原因，有可能是孩子知识掌握得不够牢固，还有就是孩子没有掌握做题的技巧。

我们举个简单的例子，两个知识水平差不多的两个孩子，一起做数学选择题。一个孩子就很快，另一个孩子就很慢。快的孩子一定是会讲究技巧的。比如，先排除两个完全不可能的答案，再对剩下的两个模棱两可的答案进行计算，或者是代入法验算。

所以，家长在辅导孩子做作业的时候，一个是注意，不能让孩子不动脑筋，直接“吃现成的”。另一个，就是注意培养孩子做题的技巧。孩子年级越高，学习的知识难度越大，做题的技巧和规律，对孩子来说，就越重要。

3、多鼓励孩子努力的过程。

明明十岁了，上小学三年级。明明奶奶总是夸明明“你真棒”。明明真的很棒吗？不是的。明明学习一塌糊涂，遇到困难，他特别会找客观理由。考试成绩不好，是因为这次题目太难了，又不是我的原因。

家长在平时发现孩子的“闪光点”，是应该及时给孩子鼓励。但是，在表扬孩子的时候，也要讲究技巧和方法。不要总说“你真棒”，“真聪明”之类的赞美。家长的鼓励和表扬，应该看向孩子做事情的态度和过程。比如，“你这样努力，是不错的表现。”“妈妈为你的坚持，感到骄傲”等等。

孩子的成长，离不开父母的谆谆善诱。在教育孩子的路上，父母也需要克服困难，坚持就一定会胜利。

浙江叛逆孩子军事化管理学校新十大排名：15岁的孩子正好处于青春期，此时的他们*意识增强，迫切渴望与大人平起平坐，脱离大人的掌控。然而家长若是不能理解他们的行为跟心理，并且使用不合适的教育方法，那么孩子就会变得越来越叛逆。当孩子叛逆行为比较严重的时候，家长们该怎么教育呢？

很多孩子进入青春期后，表面上还是在服装、零食、玩具以及文具等方面有所需求，实质的需求却在悄然变化，主要是心理想法发现了改变，面对目前常用的东西已经没有了新鲜感，也就是产生了厌倦感。更多是要求自己出众，做出与众不同的言行希望获得大众的观赏和认可。而随着孩子年龄的增长，熟悉了周围的环境，了解了同学、朋友的个性，孩子们开始彰显个性，暗暗地在群体里比高低，产生攀比观念，从而不少孩子养成了奢侈消费的行为，而实际上家庭并不优越。这种比较有积极的意义，孩子获得了经验，给自己在群体中定了位，慢慢的孩子就会认为自己已经长大，拥有了一定的*能力，也就逐渐排斥外界的指指点点。

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